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Abstract
The Study on the Life Stress of
Preservice Early Childhood Teachers
This study was to examine the life stress of preservice early childhood teachers. The subject in this study were the preservice early childhood teachers who were selected from the Kyonggi-do province. The data analysis for the survey was carried out through mean, standard deviation, oneway ANOVA and scheff. More specifically, it investigated (1) What kinds of life events are the most stressful ones to ; (2) Do these differ according to grade level. The results are as follows. First, study and career after graduation turned out to be the two most stressful life events to the preservice early childhood teachers. Second, the first-year grade experienced more life stress than the second-year and the third-year grade. Third, all the life stress of preservice early childhood teachers were correlated with each other.