동주제
우리 함께 여러 동물들을 관찰해 보아요.
내
용
영역
대소집단활동
자유선택활동
건강생활
신체 표현-알에서 닭까지 신체를 이용하여 표현해보자.
닭처럼 걷기
삐약삐약 동요에 따라 맞춰 걸어보아요.
사회생활
동물원에 견학
차례차례 줄을 서요.
애기 양, 꽃사슴과 놀기
일본원숭이 관찰하기
표현생활
새노래-작은 동물원
음악 감상-생상스의 동물의 사육제 중 암탉과 수탉 들어보기
달걀 꾸미기-예쁜 달걀 전시회
흉내내기-원숭이나, 토끼, 거북이, 호랑이를 흉내내보아요
리듬악기-곰세마리 따라부르기
언어생활
동화-악어의 눈물 구현활동
말하기-동화에 나온 동물 친구들을 말해볼 수 있어요.
자신의 의견 표현하기
동화책에 나온 동물 중 어떤 동물을 좋아하는지 말해보고, 선택한 동물을 바탕으로 놀이활동을 진행한다.
탐구생활
관찰하기-병아리, 토기 관찰활동
관찰 내용 기록하기
내가 만나고 싶은 동물을 선택 및 그 이유를 설명하기
순서짓기-토끼가 되려면?/개구리가 알에서 개구리가 되려면 어떤 과정을 거칠까?
탐색하기-동물 관련 동화책을 탐색해요.
여러 동물들의 소리를 들어 보고, 어떤 동물의 소리인지 알아맞춰 보아요
조 사
활 동
-주변에서 흔히 목격될 수 있는 동물을 조사해보자
-주변에서 목격된 동물은 무엇이고, 또 어떤 특징을 가지고 있는지 말해보자.
셋째. 과학활동
요 리 명
월남쌈 요리
대상 : 만 3~5세
일 시
활동목표
1.월남쌈 요리가 무엇인지 안다.
2.베트남의 음식문화를 알아보고, 안전하게 요리하는 방법을 알 수 있다.
교육과정 관련요소
과학영역 : 요리활동에 직접 참여함으로서 열에너지로 여러 음식을 만들 수 있음을 안다.
표현생활 : 자신의 음식을 만들어 보기
언어생활 : 조리과정을 말해보기
요리 순서
1.월남쌈 소스를 먼저 만든다.
2.준비된 재료를 작게 썬다.
3.준비된 재료를 큰 접시에 담는다.
4.라이스페이퍼를 따뜻한 물에 담구었다가 건진다.
5.잘 익은 라이스페이퍼에 앞서 준비된 음식 재료를 넣고 돌돌 만다.
6.완성된 월남쌈을 친구들과 맛있게 먹는다. 먹는다.
구 분
활 동 계 획
활동자료
사전 활동
1.월남쌈에 대해 알아본다.
2.월남쌈을 먹어본 경험 말해보기
3.사진 자료를 통해 월남쌈에 대해 알아본다.
월남쌈 사진자료 등
본 활동
1.조별로 월남쌈 준비 재료를 알아본다.
2.월남쌈 조리 순서도를 보면서 조리를 시작한다.
-교사는 조리에 있어 가스레인지 작동법을 아이들에게 주의시키며, 가스레인지의 에너지가 물을 끓이는 열 에너지로 바뀔 수 있다는 것을 알린다.
-액체 상태의 물은 열을 받아 기체상태로 바뀔 수 있다는 것을 알리고, 물이 끓을 때 뚜껑이 열리면서 뜨거운 물이 튈 수 있음을 주지시킨다.
3.라이스페이퍼에 대해 이야기 나누고 주의사항을 이야기한다.
4.월남쌈을 관찰하고 이야기 나눠보고 직접 맛도 본다.
사후 활동
월남쌈을 만들어 본 느낌과 직접 맛본 경험을 토론하도록 하자.
평가 및 반성
1.안전하게 요리활동에 참여하였는가?
2.조리 과정에서 가스가 열에너지로 바뀌는 것을 이해하였는가?
3.음식 예절을 지키며 즐겁게 시식할 수 있었는가?
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 아동과학 지도방법에 준거한 주제를 선정하여 어린이집에서 활용할 수 있는 과학활동을 3개 이상 제안해보았다. 영유아의 발달적 특성과 아동과학 지도방법에 준거하여 작성된 아동과학활동 계획안은 아동의 과학적 소양 발달에 긍정적 영향을 미치는 만큼, 보육교사는 아동과학 지도방법에 대한 명확한 이해를 할 수 있도록 노력해야 겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영.유아 과학교육 (과학적 사고발달을 위한) 김미경 저 | 학지사 | 2003.06.25.