갖도록 육성되어야 한다. 제2차 대전 후 18년 국제연합은 다음의 두 조항을 추가하여 재선포했다.
- 아동은 인종, 국적, 신앙에도 불구하고 보호되어야 한다.
- 아동은 그 가족의 전체성을 존중하여 보호되어야 한다.
20세기에는 Freud, Erikson Piaget, Kohlbeg 등 심리학자들의 독자적 연구업적을 통해 아동기의 중요성이 강조되었다. 여러 심리학자들의 아동에 대한 연구결과, 아동에 대한 새로운 개념이 정립되었다. 즉, 아동은 더 이상 성인의 종속물도 아니며, 어른의 축소판도 아닌 하나의 독립된 인격을 지닌 존재임을 선언하고 아동 개개인의 독자성과 개인차를 인정했다. 또한 아동은 더 이상 약자, 무능한 자가 아니며 오히려 무한한 잠재가능성을 지닌 존재로 인정했다.
아동복지서비스의 발전을 요약해 보면, (1) 집단적 수용보호-> 소규모 수용보호로, (2) 시설보호중심-> 재가보호와 지역사회에 의한 보호의 강조로, (3) 포괄적 서비스-> 분화된 다양한 서비스로, (4) 비전문적 서비스-> 전문적 서비스로 발전하고 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017