있는 좋은 기회가 된다. 그래서 많은 부모교육의 내용은 부모의 자기 존중감을 우선적으로 두고 있다. 그리고 그를 바탕으로 자녀의 성장이 저절로 된다거나 운명으로 점철된 것이 아니며 또한 부모의 마음대로 일방적인 것이 아니라 부모와 환경의 영향을 받고 상호작용하면서 자녀가 가지고 있는 자아로 성장하는 것임을 인정하는 것이다. 부모교육 프로그램에 참여하며 자녀 양육에 대한 지식과 기술을 얻고 본인이 몰랐던 부모로서의 본인 자질도 발휘할 수 있게 된다. 이렇게 성장한 아동은 가장 작게는 긍정적인 가족 구성원으로 자라나게 되고 화목한 가정이 만들어지며 더 나아가 좋은 사회구성원이 되어 사회 전체적으로 밝아지게 된다. 그래서 한국 행동 과학 연구소에서는 부모의 역할에 인식, 사회/정서/언어/신체의 발달을 뒤처지지 않도록 환경 조성, 부모로서 겪게 되는 양육에 필요한 정보와 지식 습득, 일상적으로 맞닥뜨리는 생활하기 위한 기술들과 일반적 상식들을 아동이 습득할 수 있도록 권장하고 있다. 부모는 유아의 성장을 위해 전 영역에 영향을 고루 미치는 중요한 요인이다. 하지만 부모교육은 아동에 대한 풍부한 애정을 바탕으로 진행해야 하며 긍정적인 변화를 기대하고 임해야 한다.
<출처 및 참고문헌>
조은숙. \"부모의 양육환경이 자녀에게 미치는 변인과의 관계\" VOL.- NO.- (2002)
노세라. \"어머니의 부모역할 인식과 유아의 사회적 조망수용능력간의 관계 연구\" VOL.- NO.- (2004)
서영아. \"학령기 조기유학 유경험자와 무경험자의 부모-자녀관계에 영향을 미치는 관련 변인 고찰\" VOL.- NO.- (2008)