살펴보았다. 평생교육사가 직무를 수행함에 있어 학습자들을 존중하고 우호적인 분위기를 조성하며 적극적으로 위와 같은 업무를 수행한다면 리더로서 역할을 충분히 수행한 것으로 평가할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 조정현, “평생교육사의 네트워크 행위 유형과 과업 수행능력 및 직무만족도의 관계”, 순천대, 2010
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
- 권대봉, “평생교육의 다섯마당”, 학지사, 2001
- 서유선, “평생교육사의 개인 특성이 직업의식과 직무만족에 미치는 영향”, 서강대, 2015
- 이재숙, “자생적 학습동아리 리더의 역량에 관한 연구”, 동의대, 2012
- 김미정, “평생교육사의 전문직업적 정체성 구성요소와 유형화에 관한 연구”, 동의대, 2021