학생상담자원봉사 활동 참여를 통한 청소년기 자녀의 이해 과정에 대한 고찰, 공주교육대학교 교육대학원 논문, 2016.
. 학생상담자원봉사란 학생들을 이해하고 관심을 가지며 학생들이 내적 성장과 문제해결능력을 갖추도록 도와주며, 정서적으로 지지해주는 사회구성원으로써 책임을 가지고 상담자원봉사자 자신의 자원인 시간과 능력을 할애하여 어떠한 대가도 바라지 않고 지속적으로 수행하는 활동이라고 할 수 있다.
(2) 학생상담자원봉사활동 시 구체적인 자세
학생상담자원봉사는 자원봉사 개념을 기본의식으로 갖춘 자세로 각 지역 교육지원청 소속 각 지역 초·중·고등학교에 배정되어 아동과 청소년을 대상으로 정서적 지원과 지지를 하는 상담지도 활동을 의미 한다. 특히 미래의 주인공이 될 학생들에게 희망과 지혜와 용기, 인내심을 가질 수 있도록 도움을 주는 학생상담자원봉사야말로 매우 보람된 활동이다. 또한 상담자원봉사자는 사회구성원의 일원으로서 가치 있는 일을 실천하고 있다는 자긍심을 갖게 되어 자아실현욕구를 충족시킬 수 있다는 기쁨을 얻을 수 있는 값진 활동이다. 학생상담자원봉사자의 보다 적극적이고 자발적인 사랑의 마음으로 인격형성의 안내자, 진로탐색을 하는데 적절한 도움을 주는 조력자로서의 활동을 통하여 학교와 사회가 오늘보다 더 나은 내일, 따뜻한 미래로 나아가는데 충분한 역할을 해내야 한다.
그러므로 학생상담자원봉사자는 자라나는 청소년들에게 건강한 사고를 갖도록 도움을 주고 봉사 참여 의지를 가진 학생상담자원봉사들이 학교 현장에서 자원봉사자로 중단하지 않고 지속적인 활동을 통하여 학생들의 건강한 성장 발달을 도모하고 학교 부적응 및 집단 왕따 등을 예방하여 자신의 문제를 바르게 해결할 수 있도록 돕도록 해야 한다 조복순, 학생상담자원봉사자의 활동 지속성 관련 요인 분석, 건국대학교 행정대학원 논문, 2018.
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전문상담자의 역할은 문제해결적인 점에 있고 높은 책임성이 요구된다면, 상담자원봉사자의 역할은 문제해결적인 관점보다는 학생들의 건전한 성장 발달을 돕고 진로개척 의지를 심어주어 성숙한 인간으로서 가정과 사회생활에 바르게 적응하여 질 높은 삶을 누릴 수 있도록 돕는 보조자 적이다. 그러나 보조자적인 역할을 하더라도 중요한 시기에 놓인 내담자에 대한 책임성을 강화하고 상담자원봉사자 자신의 활동에 만족감을 증진시키기 위해서는 상담에 필요한 개인에 대한 지식을 넓히고, 사회문화에 대한 기본 개념의 이해, 상담이론 및 기법, 심리검사, 진단과 평가 체제 등에 대한 이해를 넓힐 수 있는 교육의 기회가 제공되어야 한다. 자원봉사자 역시 상담능력을 향상시키기 위한 지속적인 자기 노력이 필요하다.
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