새로운 일자리가 만들어지고 있다.
3. 나의 의견
주민들의 흥미를 유발하여 적극적인 참여를 유도하기 위한 방안으로, 지역과 주민들에 대한 사전조사가 부족한 경우 교육 프로그램은 주민들이 실제로 원하는 것과 교육 수준을 반영하지 못하게 되어 체계적인 교육이 이루어지기가 힘들다. 이를 위해서는 단순히 추상적인 이론과 지식을 전달하기 보다는 먼저 프로그램 기획 단계에서부터 철저하게 교육대상지역의 특성, 주민들의 관심과 요구를 조사 및 분석하여, 마을의 구체적인 문제를 제기하고 현실적인 해결방안을 찾는데 도움을 주어 참여 동기를 부여할 필요가 있다. 또한 기획단계의 의사결정에서 주민들의 참여가 이루어진다면 교육이 더욱 효과적으로 진행 될 수 있기 때문에, 마을의 현황에 대해 잘 알고 있는 주민들과 함께 사전 간담회를 열어 해당 지역에 맞는 맞춤식 프로그램을 구상할 필요가 있다. 이렇게 교육의 준비과정에서부터 함께 한 주민들이 마을의 현황을 설명하는 강의를 맡는다면 참가자들의 공감대와 이해를 얻을 수 있을 것이다.
그 다음, 프로그램의 내용과 교육방법에서 특성화되고 다양한 프로그램을 개발함으로써 다양한 학습의 기회를 제공하여 주민들의 참여도와 범위를 확대할 수 있다. 교육 프로그램에 참가하는 주민들은 각각의 특성을 가진 다양한 계층으로 이루어져 있는 반면에, 프로그램의 내용은 마을만들기라는 고정관념에 사로잡혀 획일적이고 중복되거나 주제와 내용의 강의들로 이루어지거나 다른 지역 사례들을 단순히 모방하여 비슷한 방식으로 진행된다면 오히려 주민들의 관심을 받지 못하고 프로그램의 방향이 원래 목적과 어긋날 수 있다. 더욱 큰 교육효과를 보기 위해서는 각 해당 지역과 주민들의 특성(연령, 성별, 학력 등)을 고려한 수준별 맞춤형 프로그램이 요구된다.
지금까지 본론에서는 마을 만들기 운동에 대하여 설명하고 사례를 제시해 보았다. 도시계획은 수립과정에서부터 지자체, 주민, 시민단체 등 다양한 사회구성원들의 참여가 필요함에도 불구하고 이에 대한 무관심과 참여기회 부족으로 오랜 시간동안 중앙정부가 주도하는 하향식 체계로 추진되어 왔다. 이로 인해 도시계획과 개발은 해당 지역과 주민들의 특성을 고려하지 못한 채 진행되어 다양한 문제점을 가져오게 되었다. 이러한 배경을 바탕으로 도시계획 및 마을만들기에서 주민참여의 중요성과 함께 도시계획에 대한 주민들의 전문지식과 이해 부족으로 적극적인 참여가 이루어지지 못했다는 가정 하에, 주민들이 직접 마을의 문제점을 찾아내고 스스로 해결방안을 만들어 낼 수 있도록 하기 위한 마을만들기 관련 주민교육 프로그램의 필요성이 제기된다.
Ⅳ. 참고문헌
황선희 역,「마을만들기 매뉴얼」, 아르케, 2011.
남근우. 2018. 한국의 새마을운동과 생활변화. 『일상과 문화』.
김종동(2008). 주민참여형 마을만들기를 위한 주민교육의 특성에 관한 연구-도시대학 사례를 중심으로-. 단국대학교. 석사학위논문.
이상훈, 이건원, 정윤남, 김세용 (2013). 마을만들기 추진과정의 성과 및 한계에 관한 연구. 한국도시설계학회지 도시설계.