1. 학급 운영 및 규칙
아동들과 함께 학급 규칙을 고민하고 공동으로 설정한다. 이를 통해 아동들은 규칙을 존중하고 준수할 동기를 얻게 된다.
2. 학생의 다양성 고려
아동들의 다양한 배경, 학습 수준, 관심사를 고려하여 수업 및 활동을 계획한다. 모든 학생들이 수업에서 성공할 수 있도록 도와준다.
3. 학급 환경 조성
학급 환경을 흥미롭고 동기 부여적으로 꾸미고 학생들이 안전하게 학습할 수 있는 환경을 조성한다.
4. 학습 활동 계획
신학기 동안 진행할 학습 활동과 프로젝트를 계획한다. 이를 통해 아동들이 학습을 즐기며 성장할 수 있도록 도움을 준다.
5. 학급 관리 및 학생 지도
학급 관리를 위한 전략을 고려하고 아동들의 행동 및 학업 지도를 계획한다. 아동들이 학교생활에서 성공적으로 귀결할 수 있도록 지도한다.
6. 교육 기술 활용
교육 기술을 효과적으로 활용하여 아동들의 학습을 지원하고 다양한 교육 도구 및 앱을 활용한다.
7. 학생의 생활 및 행복 관리
아동들의 개인적인 관심사, 목표 및 행복을 고려하여 지도한다. 아동들의 적성을 발견하고 존중한다.
8. 협력과 소통
아동, 학부모, 동료 교사 및 학교 관리자와의 협력을 강조하고 소통을 촉진한다. 아동들의 학업과 행복을 위해 협력한다.
9. 자기 개발 및 전문성 향상
초임교사로서 자신의 전문성을 향상시키기 위해 교육 컨퍼런스, 워크숍, 교사 교육 프로그램 등에 참여한다.
10. 평가 및 개선
학생의 학습 및 행복을 평가하고 결과에 따라 계획을 조정하며 지속적으로 개선한다. 생활지도 계획을 세울 때, 학생들의 학업 성취 및 개인적인 성장을 지원하는 방법을 고려하고, 학생들이 학교에서 행복하고 안전하게 느끼도록 노력한다.
⑤ 신학기 학부모 상담 계획
초임교사로서 신학기 생활지도 계획을 수립할 때, 학급 운영, 학생의 성장 및 행복, 학교 규칙 준수 등을 고려하여 아래와 같은 계획을 수립할 수 있다.
1. 학급 운영 및 규칙
학생들과 함께 학급 규칙을 고민하고 공동으로 설정한다. 이를 통해 학생들은 규칙을 존중하고 준수할 동기를 얻게 된다.
2. 학생의 다양성 고려
학생들의 다양한 배경, 학습 수준, 관심사를 고려하여 수업 및 활동을 계획한다. 모든 학생들이 수업에서 성공할 수 있도록 도와준다.
3. 학급 환경 조성
학급 환경을 흥미롭고 동기 부여에 용이한 환경으로 꾸미고 학생들이 안전하게 학습할 수 있는 환경을 조성한다.
4. 학습 활동 계획
신학기 동안 진행할 학습 활동과 프로젝트를 계획한다. 이를 통해 학생들이 학습을 즐기며 성장할 수 있도록 도움을 준다.
5. 학급 관리 및 학생 지도
학급 관리를 위한 전략을 고려하고 학생들의 행동 및 학업 지도를 계획한다. 학생들이 학교생활에서 성공적으로 귀결할 수 있도록 지도한다.
6. 교육 기술 활용
교육 기술을 효과적으로 활용하여 학생들의 학습을 지원하고 다양한 교육 도구 및 앱을 활용한다.
7. 아동의 생활 및 행복 관리
아동들의 개인적인 관심사, 목표 및 행복을 고려하여 지도한다. 학생들의 적성을 발견하고 존중한다.
8. 협력과 소통
아동, 학부모, 동료 교사 및 학교 관리자와의 협력을 강조하고 소통을 촉진한다. 아동들의 학업과 행복을 위해 협력한다.
9. 자기 개발 및 전문성 향상
초임교사로서 자신의 전문성을 향상시키기 위해 교육 컨퍼런스, 워크숍, 교사 교육 프로그램 등에 참여한다.
10. 평가 및 개선
아동의 학습 및 행복을 평가하고 결과에 따라 계획을 조정하며 지속적으로 개선한다. 생활지도 계획을 세울 때, 아동들의 학업 성취 및 개인적인 성장을 지원하는 방법을 고려하고, 아동들이 학교에서 행복하고 안전하게 느끼도록 노력한다.
⑥ 하루 일과에 따른 교사의 역할
초임교사로서 하루 일과를 효과적으로 계획하려면 학생들의 교육과 행복을 위한 일련의 역할과 책임을 고려해야 한다. 아래는 하루 일과에 따른 교사의 역할을 계획하는 예시다 초임교사로서 하루 일과에 따른 교사의 역할을 계획한다면 다음과 같은 사항을 고려해야 한다.
첫째, 유아의 발달로 유아의 발달 수준과 특성을 고려하여 교사의 역할을 수행해야 한다. 유아의 발달을 촉진하고, 유아의 안전과 건강을 보호하는 것이 교사의 중요한 역할이다. 둘째, 교육 과정 수행으로 교육 과정을 바탕으로 교사의 역할을 수행해야 한다. 교육 과정의 목표와 내용을 달성하기 위해 교사의 역할을 수행해야 한다. 셋째, 학부모와의 협력으로 학부모와의 협력을 통해 교사의 역할을 수행해야 한다. 학부모의 이해와 협조를 얻어 유아의 교육을 효과적으로 수행해야 한다.
구체적인 계획은 다음과 같다.
1) 아침 등원 및 프로그램 진행
- 등원하는 유아들의 안전 등 하원을 지원하며 등교하는 유아들을 친절하게 맞이하고, 인사한다.
- 유아의 건강 상태를 확인한다.
- 유아의 옷을 확인하거나 갈아입히고, 간식을 제공한다.
- 유아들이 자유롭게 프로그램에 참여할 수 있도록 인솔하고 의사표현을 잘 할 수 있도록 도와준다.
2) 점심
- 유아들이 식사를 할 수 있도록 돕는다.
- 식사 후에는 손을 씻을 수 있도록 돕는다.
- 낮잠을 잘 수 있도록 유아들을 안내한다.
3) 오후
- 유아들의 활동을 관찰하고, 지원한다.
- 유아들과 함께 놀이를 한다.
- 유아들의 학습 활동을 진행한다.
- 학부모 상담을 진행한다.
4) 하원
- 유아들이 하원할 때까지 안전하게 지킨다.
- 등하원 시 특히 교통안전에 주의하고 전달사항을 빠뜨리지 않는다.
- 유아들이 부모님과 만나도록 도와준다.
- 유아들의 하루를 되돌아보고, 다음날의 계획을 세운다.
초임교사로서 하루 일과에 따른 교사의 역할은 유아의 안전과 건강을 보호하고, 유아의 발달을 촉진하는 데 중점을 두어야 한다. 위의 계획을 참고하여 신중하게 준비한다면 유아들이 안전하고 행복한 유치원 생활을 할 수 있도록 돕는 역할을 수행할 수 있을 것이다.
교사의 일정은 학교 및 교육 환경에 따라 다를 수 있으며, 학생의 수업 수준, 연령 및 특수 교육 요구 사항에 따라 일정을 수정해야 할 수 있다. 중요한 것은 학생들의 학업과 행복을 지원하고, 지속적인 전문 개발을 추구하는 것이다.
참고문헌
교직실무 한국방송통신대학교 출판문화원