하였다.
놀이활동
도움이 필요한 세계 친구들에 대한 영상을 본 후 내가 도와줄 수 있는 것을 생각해보고 글과 그림으로 표현해보기로 한다. “선생님 저는 직접 다른 나라에 가서 도와주고싶어요” 라고 말한다. 그리고 활동지에 짐을 나르는 사람이 나온다.
놀이활동
새 노래를 불러보고 나서 어떤 부분이 제일 어려웠는지 물어보자 중간 부분이 제일 어려웠다고 말을 한다.
일상생활
OO가 커다란 숫자판을 보고 큰 숫자를 맞추기 위해 거리를 측정한다. 공을 큰 숫자에 맞게 던지고 숫자에 닿은 공을 확인하며 즐거워 한다.
놀이활동
OO에게 미디어를 관찰해볼 것을 제안하자 과학영역으로 걸어가서 돋보기를 가져온다. 교실을 두리번 거리다가 텔레비전 앞으로 걸어가서 텔레비전의 구석구석을 관찰하기 시작한다.
놀이활동
궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 참여하고 즐기는 모습이었다. 그리고 20이상의 수를 세어보며, 수를 이용한 놀이를 즐겨하였다. 전체와 부분의 관계를 이해하는 퍼즐 활동에 흥미를 가지고 참여하였다.
1학기 총평
도움이 필요한 세계 여러 나라 친구들에 대해 관심을 가지고, 짐을 나르는 사람을 그려 직접 도움을 주겠다고 이야기하는 모습이었다. 지역 사회에 관심을 가지고 필요한 것을 생각하는 모습을 보였다. OO가 제일 어려워 하는 부분을 교사가 함께 불러보며 쉽게 노래를 부를 수 있도록 도움을 주었다. 학기 초, 동적인 활동만 즐기던 모습에서, 정적인 활동에도 참여하며 정적활동과 동적활동에 고루 참여하는 모습을 볼 수 있다. 텔레비전의 화면 스위치 선 등을 자세히 탐색하고 궁금한 것이 있으면 질문을 하는 모습을 보인다.