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신체운동
공원 잔디밭에 도착해 교사가 바람개비를 꺼내며 입으로 후 불어 돌아가는 모습을 보여주자 관심을 보이며 손을 내민다. 교사가 바람개비를 손에 쥐어주자 교사처럼 흉내내며 입으로 불어보지만 잘 돌아가지 않는다. 교사가 손에 들고 팔을 휙 움직여 바람개비가 돌아가자 따라 흉내 내나 팔이 짧아 바람이 잘 일어나지 않아 돌아가지 않는다. 교사가 바람개비를 들고 조금 달려가며 “뛰어보자” 라고 말하자 들고 잔디밭을 뛰어가며 바람개비를 돌린다.
의사소통
동생이 ‘바다가 생겼대’ 동화가 듣고 싶은지 동화를 만지작 만지기를 한다. 그 모습을 발견한 OO가 동생에게 다가가 ‘내가 읽어줄게’ 라고 하고서 동생에게 동화 들려주기를 하며 동화 그림을 보며 내용을 지어 읽어 준다.
사회관계
OO는 OO가 전화기를 들고 전화 놀이를 하자 전화기를 들고 OO 옆으로 와서 앉아 전화기를 든다. OO가 오른손에 전화기를 들자 OO는 왼손에 있던 전화기를 오른손으로 옮겨 OO를 보며 “여보세요?”라고 이야기하며 놀이한다.
만2세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 마이크를 꺼내더니 “아이 나 심심한데 노래나 불러야겠다”라고 말하며 “나비야 나비야 ~ ” 동요를 부른다. 00도 마이크를 꺼내 OO 옆으로 와서 ‘비행기’ 노래를 부르자 00와 함께 ‘비행기’ 동요도 부른다.
자연탐구
남자, 여자 몸 그림을 보며 “배꼽봐봐 배꼽”이라고 말한다. 친구가 웃자 이번엔 손가락으로 중요한 부분을 가리키며 “이것봐봐 웃기지”라고 말하며 옆에 있는 친구와 웃는다.
1학기 총평
처음에는 자주 소변을 봐서 20분마다 화장실에 갔었는데 배변 연습을 하며 25분, 30분으로 시간을 조금씩 늘려 화장실에 가고 있다. 대변을 볼 때 쪼그리고 앉는데 OO의 행동을 관찰하며 응가 하기 전 변기에 앉을 수 있도록 도와주어야겠다.아직 글자를 다 읽을 수는 없어서 동화 그림을 보며 내용을 지어 말하여 동화 읽기를 시도 해 보았다. 글자에 관심이 많기에 모르는 글자는 읽어 볼수 있도록 지도 해 주어야 겠다. OO는 또래친구들의 행동을 관찰하고 또래의 행동을 모방하며 또래와 함께 놀이를 할 수 있다. 전이시간에 친구들과 함께 동요를 부르는 활동시간을 가졌더니 OO가 자연스럽게 동요를 부르는 모습을 자주 볼 수 있다. 혼자서 5-6곡의 동요를 혼자서 부를 수 있다.