이해, 지식의 구조화로 탐구능력을 주시
·학문중심 교육과정의 영향을 받음
·사회과의 목표와 기대하는 학습의 성격을 명확히 함
·목표 진술 형식의 체계화
·내용 : 국사교과의 강화, 동심원적 지역확대법, 시간소급법을 중시
·탐구의 절차를 중시
5. 제4차 교육과정(1981~1987)
(1)인간중심 교육과정의 성격을 강조
(2)특징
·국민정신교육의 강화
·사회과에서 길러야 할 인간상의 확립
·전인교육에 기여 : 초·중·고의 특성 및 계열성 확립
·지식, 기능, 태도의 행동영역별 목표로 구분, 제시
·내용 : 사회과학의 각 영역의 기본적 내용, 문제와 가치취급
6. 제5차 교육과정(1987~1992)
(1)개정의 방향
·제4차 교육과정의 보완
·학문적·국가사회적·개인적 적합성을 고려함
·지역화·개방화에 대비