단락 3에서 '읽기를 이렇게 정의할 때'라는 마디로 앞선 단락2는 자연적으로 '읽기의 정의'에 대한 단락임을 쉽게 알 수 있다. 그러면서 '주목할 필요가 있다'라는 직접적 표현에 의해서 주제를 드러냈다.
<단락4>
이렇게----------이유는--------------------------------------------------------
<단락5>
지식은 직접 경험과 간접 경험----------------------------------------------------
단락4는 이음소 '이렇게…이유는'에 의해 단락3의 '이유' 단락임을 쉽게 알 수 있다. 그리고 단락4와 단락5 사이는 이음소가 없다. 그래서 단락5에서는 단락4의 새정보 '지식이 동일하지 않다'와는 결속력이 다소 떨어지면서 이전의 단락과는 새로운 의미 단락을 형성하게 된다.
<단락6>
한 예로-----------------------------------------------------------------------
단락6은 앞단락 5의 '보기단락'이다. 그래서 단락5와 단락6은 동일한 작은 의미 단락으로 묶이게 된다.
<단락7>
그런데 이런 지식은-------------------------------------------------------------
단락7은 단락6을 '그런데'로 이어서 앞단락과는 다른 새로운 정보를 제시하는 표현을 하였다. 우리는 이를 '전환'이라 하는데 논지의 전환은 앞선 정보와 '대조'의 의미나 '주제의 바뀜'을 나타낸다. 그래서 단락 7은 '전환단락'이다.
<단락9>
이와 같이, --------알 수 있다.---------------------------------------------------
단락9는 이음소 '이와 같이'에 의해 단락 8의 의미를 그대로 이어 받으면서 '반복'또는 '확인', '강조'의 의미 관계를 나타낸다.
<단락10>
또,---------------------------------------------------------------------------
단락 10의 이음소는 '또'이다. 이것은 앞 단락의 내용과 동일한 계층의 정보를 첨가 제시하는 기능을 한다. 단락9에서 '지식은 글을 이해 하는데 중요하다'고 되어 있으며, 단락10에서는 '지식은 반응에도 영향을 끼친다'로 되어 '지식은 글의 이해와 반응에 중요하다'로 통합될 수 있다. 단락10은 단락9의 '부가단락'에 해당된다.
<단락11>
그러므로,----------------------------------------------------------------------
단락11은 '그러므로'라는 이음소에 의해 단락10의 '결과'임이 쉽게 드러난다. 그래서 단락10과 단락 11은 '원인과 결과'의 관계로 한 의미단락으로 통합된다.
마지막 단락 12는 앞단락 전체(단락1∼단락11)와 관계되기 때문에 단락11과 단락12 사이는 이음소가 쓰이지 않을 가능성이 높다. 만약, 이음소가 있다면 본문 전체를 안을 수 있는 이음소 예컨대, '지금까지 말한 것처럼' 또는 '이상과 같이', '따라서'등이 쓰일 가능성이 높다.
3. 마 무 리
지금까지 앞에서 인지 심리학과 기능문법의 이론을 바탕으로 논설문 구조에 대한 몇 가지 원리를 제시하면서 실제 <독서와 지식>이라는 단원을 적용시켜 보았다. 인간의 사고 모습이 모든 사람마다 다르기 때문에 정보를 이해하고 표현하는 모습 또한 사람마다 다를 것이다. 그러나 모든 인간이 서로 정보를 주고 받을 수 있다는 것은 분명 정보를 이해하고 표현하는데 모든 사람이 가지고 있는 어떤 특이 있을 것이라는 가정은 가능하다.
그래서 지금까지 인지심리학이나 학습 심리학에서는 인간이 가진 이 공통된 정보의 이해와 표현에 내재되어 있는 공통된 틀을 밝히려고 연구하고 있다. 본고는 지금까지 밝혀진 인간의 정보 이해와 표현의 간단한 틀을 실제 국어 학습에 적용 시도한 것이다. 본론에서 제시한 원리들은 지극히 일반적인 원리일지는 모르지마는 논설문이 가지고 있는 공통된 기제를 통해 실제 현장에서 어려움을 겪고 있는 논설문의 구조지도에 조금이라도 도움이 될 것으로 기대된다.
다음은 본고에서 제시한 논설문 단락 지도의 원리이다.
원리1 : 글의 형식은 의미와 밀접한 관계가 있다.
원리2 : 단락에 반복되는 정보는 핵심어일 가능성이 높다.
원리3 : 선행 단락에 없던 새로운 낱말이 반복될 때 그 정보는 핵심어일 가능성이 높다.
원리4 : 핵심어는 단락의 상위 구조에 있을 가능성이 높다.
원리5 : 단락 정보는 정보 엮기 원리에 의해 전개될 가능성이 높다.
원리6 : 단락과 단락의 관계는 단락 이음말에 의해 표현될 가능성이 높다.
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