시발점을 제시하고 있는 모형이다.
규범적 차원
제도 역할 역할기대
사회 체제 사회적 행위
개인 성격 욕구성향
인간적 차원
사회적 행위는 규범을 형성하는 제도-역할-기대와 인간을 형성하는 개인-성격-욕구성향이라는 요소간의 상호작용의 결과이다.
역할
성격
군대 학교 예술가
<역할-인성의 상호작용>
(4) Getzels와 Thelen의 사회 과정 확대 모형
Getzels와 Guba의 모형은 조직을 환경과의 상호관련성을 고려하지 않은 페쇄체제로 한 점을 보완하고 확대하였다.
인류학적 차원 민족정신 관습 가치
┌ 사회학적 차원 제도 역할 기대 합리성
│
기본모형 ┼ 사회심리학적 차원 집단 분위기 의도 소속감 목표 행위
│
└ 심리학적 차원 개인 성격 욕구 잠재력
생물학적 차원 유기체 체격 잠재력
(5) Kaufman의 체제접근 모형
① 합의된 필요로부터 문제 확인 - 필요, 요구 사정
② 해결 요건 및 대안 결정 - 문제 정의, 목표 설정
③ 해결 전략 선택 - 적절한 도구와 전략 선택
④ 해결전략 실행 - 도구, 전략 활용
⑤ 실행효과 확인 - 성취 평가
⑥ 필요에 따라 수정(피드백) - 수정
참고문헌
1. 윤정일 조동섭 외(2003). 교육행정학원론.