지원할 필요가 있음.
이를 위해서 교육청단위의 모의고사를 실시하거나 대교협과의 협조체제아래 “진학
정보센터”를 설립 운영할 필요가 있음.
- 학생의 학업성취수준에 대한 정보제공 미흡
학부모에 대한 학생의 학업성취수준에 대한 정보제공이 미흡할 경우 사교육에 대
한 의존이 높아질 수 있음. 학생들의 학업성취수준을 학교 내에서뿐만 아니라 전
국단위에서 파악하기 위해서 학부모들은 학원수강을 하거나 전국단위 모의고사를
학원에서 보며, 학원에서 학생의 성취수준에 대한 정보를 파악함.
4. 학부모 측면
학부모의 자녀교육 전략 : “More-better extra learning strategy”
- 무한경쟁구조에서 학부모의 전략은 좋은 대학에 입학하기 위해 더 많은 입시과외와 더 좋은 학원을 찾아서 필요 이상의 사교육을 받는 다다익선 학습전략을 말함.
- 공교육에서 더 좋은 것에 대한 선택이 없을 경우에 학교 밖에서 더 나은 것을 구하려 할 것이고 이것이 명문학원을 찾는 원인임.
5. 사교육 기관 측면
- 학교에서 학생들에게 필요한 교육적 요구를 모두 충족시킬 수는 없는 형편이므로,
학교교육의 보완기능을 수행하는 사교육이 필요해짐.
- 대학진학을 중심으로 하는 입시학원의 경우 그들이 대학입학시험 준비에 대해 학교보 다 전문성을 가지고 있으며 대학의 진학정보에 학교보다 전문성이 있다고 광고하며 학 부모들도 학교보다 사교육 기관을 더 신뢰하는 형편임. 학교에서 전국단위 평가를 제한 하고 학교간 비교를 금지하는 상황에서 학교보다 사교육 기관측이 더 많은 정보를 가지 게 되는 것임.
< 사교육 발생 원인 구조 >