는 가장 큰 요인 중 하나이다.
나. 학부모와 사회의 유기적 협력
유해매체로부터 청소년을 보호하기 위해서는 학교와 학부모, 지역사회 단체의 유기적인 협조체제 구축이 필요하다. 비디오, 인터넷 만화, 컴퓨터 게임물 등 청소년 유해매체 감시 강화는 물론, 적발된 유해매체에 대해서는 반드시 사법당국에의 고발조치를 병행하는 등 강력한 감시자로서의 역할이 필요하다.
Ⅲ. 결론
우리는 학교폭력의 원인으로 청소년 유해환경, 사회적 폭력미화 분위기, 물질만능 풍조, 자기중심적 사고의 만연등 여러 가지 문제점들을 지적했다. 하지만 현재 사회 각 분야에서 학교폭력을 근절하기 위해 경찰의 단속뿐만 아니라 청소년 단체에 의한 유해환경 정화, 선도프로그램 실시 등 각종 선도, 예방활동이 전개되고 있지만 이를 근본적으로 해결하기 위해서는 행위에 대한 단속이나 유해환경의 정화에 앞서 가정, 학교, 관련기관 등 사회 구성원 전체의 지속적 관심과 애정이 가장 중요하다. 어느 시대나 어느 국가를 막론하고 한 국가의 운명은 그 나라의 학생들이 얼마나 건전하게 성장하는가에 달려있다고 생각한다. 미래의 주인공인 우리 학생들을 건강하고 바르게 이끌어야 우리 미래가 결정된다. 이러한 중대한 사명과 국가적 운명을 가름할 학생들에게 지금까지 우리 사회는 학교폭력 문제를 모든 것이 미숙한 그들이 스스로 알아서 해결하도록 방치하다시피 해 왔고, 학생들의 여가를 선용할 만한 시설이나 환경에는 거의 투자를 해오지 않았다. 학생들이 학교폭력에 시달리거나 타락의 길로 빠지지 않고 건전하게 성장하도록 하기 위해서는 지금까지의 방관적 태도에서 과감히 탈피하여 시민 개개인과 지역사회 전체가 일체가 되어야 하며, 모두가 학교폭력의 근본적 해결에 대한 인식을 공유함으로써 공동체 의식을 가지고 학교폭력 방지를 위해 적극적으로 행동해야 한다. 결론적으로 이제는 말이 아니라 학생들의 건전한 성장을 위해 성인사회가 나서서 행동해야 할 때이며 학생들의 건전한 성장을 위한 시설개선에 국가, 가정, 학교에서 모두 나서서 막아야 할 것임이 절실히 느껴지는 때이다. 국가에서는 청소년들을 위한 여가시설을 확충하고 유해한 매스미디어나 업소 등을 막고 가정에서는 소외감을 느끼지 않게 따뜻하게 보살펴 주고 학교에서는 친구들끼리 사이좋게 지내고 친구를 위해서 신고하는 것을 두려워하지 말고 학교 선생님들은 상담을 하여 학생 하나하나의 고민을 들어주어 학교폭력을 없애나가도록 해야 할 것이다.