논리적으로 추상적 문제 해결
복잡한 언어과제나 가설적 문제 해결
가능성과 실재간의 체계적 논리적 통합 가능
▲ Piaget의 인지발달 단계
(3) Piaget 이론의 교육적 시사점
최근 아동의 인지발달에 관한 많은 연구들은 Piaget 이론에 대한 여러 가지 문제점들을 제기하였다. 그 중 대표적인 것을 살펴보면, Piaget가 사용한 임상적 연구방법론의 문제, 단계적 발달이론의 타당성에 대한 문제, 아동의 능력에 대한 과소평가 및 성인의 형식적 조작에 대한 과대평가, 서로 다른 문화권에 있어서의 인지발달단계의 타당성 문제 등이다. 그러나 이러한 Piaget 이론에 대한 비판에도 불구하고 그의 이론은 인지발달분야에 있어서 가장 영향력 있는 이론이며 교육의 실제에도 많은 영향을 미쳤다.
Piaget 이론은 교사들이 교육의 대상인 학생들의 발달양상 및 단계를 이해하고,학생들의 발달 단계에 따라 적절한 교육 내용을 선정하고 조직해야 하며 조절과 동화를 촉진할 수 있는 수업활동을 제공해야 한다는 점을 시사해 주고 있으며,학생들의 직접적 경험을 통한 능동적이고 자기주도적인 문제해결학습 행동이 수업의 효과를 결정하는 데 있어서 가장 중요하다는 것을 강조한다.