목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. IQ(지능지수)의 정의
Ⅲ. IQ(지능지수)의 상관요인
1. 학업에서의 성공
2. 직업에서의 직위와 성공
3. 집단차
Ⅳ. IQ(지능지수)의 능력범위
Ⅴ. IQ(지능지수)의 유전성과 안정성
1. 지능의 유전성
2. IQ 점수의 안정성
Ⅵ. IQ(지능지수)의 검사법
1. 비네시몽검사법(Binet-Simon test)
2. 고대 비네검사(Kodae Binet Intelligence Scale)
Ⅶ. 결론
참고문헌
Ⅱ. IQ(지능지수)의 정의
Ⅲ. IQ(지능지수)의 상관요인
1. 학업에서의 성공
2. 직업에서의 직위와 성공
3. 집단차
Ⅳ. IQ(지능지수)의 능력범위
Ⅴ. IQ(지능지수)의 유전성과 안정성
1. 지능의 유전성
2. IQ 점수의 안정성
Ⅵ. IQ(지능지수)의 검사법
1. 비네시몽검사법(Binet-Simon test)
2. 고대 비네검사(Kodae Binet Intelligence Scale)
Ⅶ. 결론
참고문헌
본문내용
화 시킨 것을 말하기 때문이다 우리가 뭔가를 측정하려고 할 때, 기본적으로 알아야 할 것은 측정하려고 하는 대상에 대한 명확한 지식이다 IQ가 좋은 사람은 학교성적이 좋다? 이것은 맞는 말이다. 물론 실험 결과를 통해 확인된 상황일뿐더러 IQ는 학교에서 요구하는 능력과 같은 능력을 측정하고 있기 때문이다. 왜냐하면 학교에서 중요시하는 능력은 우선적으로 언어적인 능력과 논리 수학적인 능력이기 때문이다. 물론 학교에서 성적이 좋은 사람의 경우에 어느 정도의 인간관계가 좋아질 수 있지만 그것은 아무래도 인간관계를 돈독히 해주기는 하지만 그것은 아주 미미한 부분이기 때문에 거의 미치는 것이 없다고 할 수 있다. 하지만 EQ의 경우에는 IQ와는 반대로 인간관계에 아주 많은 영향을 미친다고 한다. EQ의 요소 중 인간관계에 아주 중요한 것이 감정 이입 능력이다. 다른 사람의 입장을 먼저 생각하고, 다른 사람을 위해 헌신하는 이타주의의 근간은 다른 사람의 감정을 해독하는 능력인 감정 이입에 바탕을 두고 있다.
참고문헌
○ 김미랑, IQ에 EQ까지 쏙쏙 높여주는 실천 0세 교육, 서울
○ 강미자(1997), EQ와 수학의 학업성취도 및 EQ와 IQ의 상관성 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 이시자(1997), 유아의 지적 발달에 있어 IQ 와 EQ의 관계, 미래유아교육학회지
○ 이태희(1996), 지능 검사, 서울:청노루
○ 현용수, IQ는 아버지, EQ는 어머니 몫이다 1-2, 서울
○ 하귀정(2002), 음악적 환경과 어린이의 EQ, IQ와의 관계에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위 논문
참고문헌
○ 김미랑, IQ에 EQ까지 쏙쏙 높여주는 실천 0세 교육, 서울
○ 강미자(1997), EQ와 수학의 학업성취도 및 EQ와 IQ의 상관성 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 이시자(1997), 유아의 지적 발달에 있어 IQ 와 EQ의 관계, 미래유아교육학회지
○ 이태희(1996), 지능 검사, 서울:청노루
○ 현용수, IQ는 아버지, EQ는 어머니 몫이다 1-2, 서울
○ 하귀정(2002), 음악적 환경과 어린이의 EQ, IQ와의 관계에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위 논문
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