등의 세밀한 속성, 혹은 숨겨진 감정과 반응을 지각할 수 있도록 하는 내부성찰, 자신의 행동이 자신 또는 타인에게 어떤 영향을 주는가를 생각해 보게 하는 외부와 내부의 중간 정도에 해당하는 성찰이 있다.
예시: “아버님은 효진이를 그렇게 빗나가게 만든 것이 무엇이라고 생각하세요?”
⑤발달적 성찰
클라이언트로 하여금 현재의 성격이나 기능에 기여한 원가족과의 경험 혹은 어렸을 때의 삶의 경험을 숙고해 볼 수 있도록 돕는 것을 의미한다. 이를 통해 과거의 문제가 현재의 문제에 어떤 영향을 미치는지 파악할 수 있도록 한다.
예시: 그런 생각을 어떻게 하게 됐지?
이전에도 그런 감정을 가진 적이 있었니?
4. 평가
(1)슈퍼바이저의 평가
기관에 의뢰된 이후 많은 차례의 상단과 개입에 있어 사회복지사와 클라이언트, 부모님 모두 성실히 임했으며, 비공식 또는 공식 자원들을 충분히 활용하였으나, 클라이언트가 갖고 있는 내면의 우울증과 거부반응에 대하여 완벽하게 치료하지 못한것에 아쉬움이 남는다.
(2)클라이언트, 부모님에 대한 평가
클라이언트는 사회복지사와의 상담과 심리치료를 통해 부모님에 대하 감정이 많이 누구 러졌으며. 좀더 편안한 관계를 느끼며 무엇보다 자신의 문제를 명확히 이해하고 또래 집단을 통한 해결보다는 부모 즉, 가족과 함께 극복하고 해결하려는 의지가 강해졌고 가족과의 시간이 늘어나면서 대화를 통한 문제해결 능력이 키워졌다
부모님은 물질적인 선물보다는 주말에는 가족과의 여행 및 시간을 통해 대화의 시간을 갖고 서로의 마음을 전달하는 편지쓰기, 문자보내기, 가족신문 만들기, 요리하기 등 가족활동을 통한 서로의 마음을 이해하는 시간을 가지면서 사랑을 키워가고 있음
4. 변화노력의 종결
(1)클라이언트 부모는 개입과정에서부터 목표, 그리고 결과에 이르기까지 사회복지사에게 적극적인 동참의식을 통해 변화하려는 모습을 적극적으로 보여 주었으며 특히 클라이 언트와 부모와의 오해와 갈들에서 느끼는 문제점들을 면밀하게 파악하고 조사함에 있어 긍정적인 태도로 임해줌으로서 언어치교프로그램 및 가족활동 프로그램 활용의 효과가 비교적 잘 이루어졌다
①클라이언트와 부모와의 관계가 어떻게 변화되었고, 그들이 원하는 목표에 도달하였 다고 판단되어지면 종결이 이루어진다.
② 종료 후에도 전화접촉 등으로 현재의 적응상태를 점검함으로써 사후관리를 한다.
③ 클라이언트의 학교부적응에 대한 접근으로 학교체계와 지속적인 관계를 유지한다.