: 그럼 몇 문장 분사구문으로 만들 어볼까? (칠판에 판서하고 학생들 과 같이 분사구문으로 바꿔본다. 잠시 후)
이제 분사구문이 정확히 무엇인지 알았죠? 분사구문은 뭐로 시작한 다~?
학생들 : ing나 ed!
교사 : 첫째 뭘 해준다?
학생들 : 접속사를 없애준다!
교사 : 두 번째?
학생들 : 주어가 같으면 없애준다!
교사 : 세 번째?
학생들 : 동사의 시제가 같으면 동사원형 + ing!
3분
강의와 칠판 판서
6. 수행 유도하기
-> 학생들이 분사구문에 대해 제대로 이해했는지 칠판에 문장들을 써서 분사구문으로 바꿔본다.
학습내용을 정리한다.
판서내용
형성평가
문항 및
과제물 제시
분사구문 만들기 테스트, 영자신문추출 지문에서의 분사구문 찾고 해석하기, 과제로 또다른 지문에서 분사구문 만들기 해보기
교사 : Excellent~! 자 그럼 여기 선생님 이 문제를 내왔어요. 문장들을 분 사구문으로 고쳐주는 거에요. 10 분 만에 풀기~(프린트 나눠준다, 10분 후 프린트를 짝꿍과 바꾸게 한다.)
쉬웠어요? 어려웠어요?
학생들 : 쉬웠어요~
학생들 : 어려웠어요~
교사 : 자, 그럼 짝꿍 시험지를 서로 매겨 주기~ 가장 많이 맞은 사람은 칭 찬스티커 하나~ (점수를 매기고 잘 한 학생들에게 보상)
자, 여기 보세요~ 여기 지문 하나 가 있어요. (PPT 파일을 칠판에 띄운다.) 선생님이 어느 영어신문 에서 뽑아온 거 에요. 근데 여기 가만히 보면 분사구문들이 많이 들어가 있어요. 아래에다 해석 한 번 써볼까? (아이들에게 몇 분을 준 후) 민경이~ 첫 문장 해석해볼 까? (민경이부터 돌아가며 해석한 다.)
교사 : 와... 대체적으로 잘 하네요. 오늘 분사구문이 무엇인지 알았죠?
학생들 : 네~
교사 : 그럼 어떤 문장이 ing, ed로 시작 한다, 무슨 구문?
학생들 : 분사구문~
교사 : 그럼 해석은?
학생들 : 앞뒤 봐서 매끄럽게~
교사 : 그리고 문장을 분사구문으로 어떻 게 고치는 지도 알겠죠?
학생들 : 네~
교사 : 그럼 여기 숙제, 조금 어려울 수도 있는데 이 지문에서 분사구문으로 고칠 수 있는 문장들 밑줄 치고 분사구문으로 만들어오기! 내일까 지 해서 반장이 걷어오세요~
반장 : 네!
교사 : 그리고 수업 시작 할 때 한 전치 사 테스트, 점수 매겨서 나눠줄게 요. 수행평가 점수에 들어간다고 미리 말했죠? ^^
학생들 : 어우~
교사 : 하하~ 너희의 괴로움은 나의 즐거 움~^^ 그럼 오늘 수업은 여기까 지~ Bye, everyone~ See you next time~
학생들 : Thank you, teacher. And see you later~
15분
강의와 프린트, 컴퓨터 이용 PPT파일 화면에 띄우기
7. 피드백 제공하기
8. 수행평가하기
-> 얼마나 이해했는지 간단 테스트를 하고 잘 한 사람에게는 칭찬을 해주고칭찬 스티커를 배부한다.
9. 파지와 학습의 전이 증진하기
->실제 영자신문에서 분사구문이 어떻게 쓰이는지 본다.
확실히 하기 위해 과제로 영자신문에서의 지문을 분사구문으로 바꾸기를 내준다.