학생 또는 성인학습자를 대상으로 입증하였다. 본 연구에서는 실험 대상의 연령을 낮추어 초등 영어 학습들이 보여주는 동료 간 피드백 교환 활동에 초점을 두고자 한다. 본 연구의 결과를 바탕으로 전자 게시판을 활용한 초등 영어 쓰기 지도의 가능성을 탐색해 보고, 아울러 쓰기 과정에서 동료 간 상호작용을 극대화 할 수 있는 전자 게시판의 활용 방안을 모색해 보고자 한다.
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