를 이용하야 전송해야 하는 불편한 점이 있다. 이메일의 경우 교사가 계속적인 확인작업을 해야하고, FTP의 경우는 자신의 평가 과제물을 다른 사람이 도용할 수 있다는 단점을 가지고 있다. 또한 학습자가 반복적인 평가를 해야할 경우 교사는 매번 HTML 문서를 이용하여 새로운 문제를 작성하여야 하는 어려운 점이 있다.
앞으로의 방향
정보사회로 전환되면서 다 방면에 걸쳐 새로운 패러다임 형성을 요구함에 따라 학교교육에서도 교육적 효과를 높이기 위해 인터넷을 통한 웹기반원격 교육이 이루어지고 있다. 그러나 다양한 컨텐츠와 교육방법에 비해 평가영역에 관한 연구는 부족한 편이다.
이에다라 원격교육에서 학습자들을 평가하고 학습과정을 개선하며 문항을 좀더 편리하게 저작관리할 수 있는 평가시스템을 구현하여야 한다.