체중이 여아보다 무거우며 키도 크고 더 활동적이다. 이와 같은 생물학적 특징이 남아와 영아의 성역할의 차이를 가져온다.
둘째, 부모가 성역할을 가르치는 것으로 설명되어진다. 많은 부모는 성차를 발달시키는 방향으로 자녀의 환경을 구조화하며 아들을 더 가치 있다고 여기며, 부모는 문화적 고정관념뿐만 아니라 자녀의 생물학적 기질 때문에 자녀를 성별에 따라 다르게 대한다.
예) 아들 & 딸 방의 인테리어 및 장난감, 소품 등이 다르게 꾸미기, 남아 & 여아의 반응속도 셋째, 아버지 역할의 영향을 받는다. 아버지는 자녀가 아주 어릴 때부터 성차별을 심하게 한다. 예) 아들- 굳세고, 큼직큼직하고, 힘세며, 동작 협응을 잘 한다. 딸 - 부드럽고, 오목조목하고, 예쁘고, 기민하지 못하며, 약하고, 섬세하다고 하였다. - 어머니는 아버지 만큼 차별적으로 평가하지 않았다.
남아의 성별 전형화에 끼치는 아버지의 영향력은 아버지 부재의 경우 아들이 더 여성적인 놀이를 하고 여성적인 흥미패턴을 발달시키며, 덜 공격적이고, 더 의존적이며, 조용한 운동을 한다는 연구에서 입증하고 있다. 또한 아버지의 부재는 남아의 학업성적이 낮고 일반지능도 떨어진다.
넷째, 형제자매의 영향을 받는다. 동성의 형제자매는 어린이의 성별 전형화를 촉진시키는 요인이다. 동성 : 동성의 행동을 연습할 수 있는 기회, 이성- 양성적, 자매- 더 여성적, 형제-더 남성적이다.
⇒ 형제자매가 성별 전형화에 미치는 영향에 대한 명백한 결론을 내릴 수는 없다.
다섯째, 또래집단과 교사의 영향을 받는다. 서로의 성 적합행동을 보상하는 한편, 성 부적합행동은 벌한다.
예) 남-망치질, 모래상자 놀이, 여-인형놀이, 부엌놀이 시 또래로부터 성 적합 또는 부적합행동에 결과에 따라 행동을 중단하거나 지속한다. 교사 도 성 적합놀이는 권장하며, 부적합놀이는 억제한다.
여섯째, 동화책이나 교과서도 성별전형화에 영향을 미친다.
예) 남아- 활동적이며 중요하고 흥미있는 일 실시, 여-수동적이고 의존적이며 봉사하는 일과 남성으로부터 구조.
일곱째, 텔레비전도 성역할 고정관념에 영향을 미친다.
사회성 및 성격 특성에 있어 초기 경험의 중요성을 강조하고 그 중에서도 유아기는 성숙된 성격형성의 토대가 되는 결정적 시기로 보고 있다.
친사회적 행동(prosocial behavior)이란 긍정적인 사회적 행동으로 사람들 간의
우호관계를 촉진시키거나 유지하여 타인들에게 이롭게 하는 행동이며, 친사회적 행동은‘자기희생이나 경비, 위험을 감수하면서도 외적 보상을 기대하지 않고 다른 사람 또는 다른 집단을 도와주거나 이익을 주려는 행동’으로 정의할 수 있다.
참고문헌
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