본문내용
향을 주는 행정과 정책의 변화 추구
교육자
지역사회와 클라이언트에게 정보를 제공 하며, 기술을 가르치는 일을 포함한다. 에컨대, 지역주민을 대상으로 부모역할, 스트레스관리, 시민권, 의사소통방법 등에 관해 교육한다.
효과적인 교육자가 되기 위해서 사회복지사는 무엇보다 정보를 많이 알아야 하며 정보를
명확히 전달하고 이해시키기 위해 의사소통을 잘하는 것이 중요하다
행동가
주민 조직과 함께 지역사회 환경을 개선하고 서비스를 요구하기 위한 집단행동에 있어서
리더십을 발휘하여 행동에 동참하는 것
네 가지 역할 중 가장 적극적이고 급진적인 역할.
지역사회 내 불이익을 당하는 주민들을 위해 진정한 사회복지사의 역할로 강조.
갈등적인 상황에서 중립적이거나 수동적인 자세를 거부하는 행동가의 역할을 수행하며
클라이언트의 행동을 조직화.
옹호자
- 필요한 정보를 끌어내고, 주민들 입장의 정당성을 주장하고, 기관의 입장에 도전할
목적으로 지도력과 자원을 제공.
- 사회적 갈등에 있어서 '파당분자‘ 가 되며, 사회복지사의 전문적인 역량을 오로지
클라이언트의 이익을 위해서 사용해야 함.
참고문헌
김수진. 김은영. 정민자 저 (사)한국보육교사교육연합회 2012년
교육자
지역사회와 클라이언트에게 정보를 제공 하며, 기술을 가르치는 일을 포함한다. 에컨대, 지역주민을 대상으로 부모역할, 스트레스관리, 시민권, 의사소통방법 등에 관해 교육한다.
효과적인 교육자가 되기 위해서 사회복지사는 무엇보다 정보를 많이 알아야 하며 정보를
명확히 전달하고 이해시키기 위해 의사소통을 잘하는 것이 중요하다
행동가
주민 조직과 함께 지역사회 환경을 개선하고 서비스를 요구하기 위한 집단행동에 있어서
리더십을 발휘하여 행동에 동참하는 것
네 가지 역할 중 가장 적극적이고 급진적인 역할.
지역사회 내 불이익을 당하는 주민들을 위해 진정한 사회복지사의 역할로 강조.
갈등적인 상황에서 중립적이거나 수동적인 자세를 거부하는 행동가의 역할을 수행하며
클라이언트의 행동을 조직화.
옹호자
- 필요한 정보를 끌어내고, 주민들 입장의 정당성을 주장하고, 기관의 입장에 도전할
목적으로 지도력과 자원을 제공.
- 사회적 갈등에 있어서 '파당분자‘ 가 되며, 사회복지사의 전문적인 역량을 오로지
클라이언트의 이익을 위해서 사용해야 함.
참고문헌
김수진. 김은영. 정민자 저 (사)한국보육교사교육연합회 2012년
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