떠’)을 내는 경우가 많았고 틀린 발음에 대한 교사들의 수정 지시에도 제대로 따르지 못했다. 전체 학습 분위기, 강사와 아동 간의 상호작용, 교육방법, 발음, 기억능력, 응용능력 등으로 나누어 분석한 결과 모든 면에서 7살이 4살보다 우수한 것으로 나타났다. 서둘러 영유아들에게 조기교육을 시키는 것은 지양되어야 한다.
Ⅲ. 결론
유아교육은 왜 중요한가? 누구나 뻔히 아는 새삼스런 물음이라고 할 수 있다. 하지만 정작 이 질문에 제대로 대답할 수 있는 사람이 얼마나 될까? 지금처럼 지식·특기교육이 횡행하는 현상을 보면 유아교육이 왜 중요한지를 아는 사람은 극소수에 지나지 않을 듯하다. 한때 육아의 최종적이고도 유일한 책임자였던 어머니들이 요즘은 자아실현과 경제적 풍요를 위해 일터로 향하면서 취학 전의 영아와 유아에 대한 보육 및 교육 문제가 사회적 현안으로 급부상하고 있다. 그러나 이름도 낯선 외래의 유아교육 철학만 부침을 거듭하는 가운데 젊은 부모들의 갈등과 고뇌는 나날이 커져 가는게 현실이다. 공동체의 안전망이 사라지고 핵가족에 육아의 모든 책임이 떠넘겨진 요즘 아이를 제대로 키우는 문제는 현재 국가의 고려 밖에 있는 것일까. 우리는 지금 새로운 잣대와 책임'이 마련되길 기대할 뿐이고 그 누구도 옳고 그름을 감히 말할 수 없다. 최선의 대안을 현실에 맞게 구하는 것이 우리의 과제이다.
참고문헌
박선환 외, 정신건강론, 양서원, 2008
이영호, 정신건강론, 공동체, 2010
이정균 외, 정신의학(4판), 일조각, 2000
김태연, 영어 조기교육의 실태조사 및 개선 방안 연구, 인제대학교, 2011