하나인 통계의 결과를 생활에 이용하는 것을 알게 지도한다.
④ 자료를 분류하여 그 결과를 표로 만든 후 생활에 적용할 때 그 이유를 과학적으로 말할 수 있도록 “왜 그렇게 생각했습니까?” 라는 질문 통하여 과학적인 사고력을 기르도록 한다.
⑤ 두 가지 관점으로 분류할 때는 큰 관점에서 좀더 세분화하는 단계를 이용하여 지도한다.
5. 심화과정상 내용(두 가지 기준에 따라 물체나 사물을 분류하고 개수를 세어 보기)
1) 분류놀이 하기
< 방법 >
① 선생님께서 준비한 여러 가지 사물을 분류 판에 늘어놓습니다.
② 선생님께서 한 가지 분류 기준을 정하여 줍니다.
③ 선생님께서 정해준 분류 기준에 따라 여러 가지 사물을 하나하나씩 대상에 따라 분류합니다.
④ 선생님께서 재분류할 수 있도록 다른 기준을 한 가지 더 정하여 줍니다.
⑤ 각각 분류된 대상들의 수를 세기 쉽게 위치를 구분하여 놓습니다.
⑥ 각각의 대상의 수를 세어서 표에 정리합니다.
분류 놀이한 결과를 적어 봅시다.
♡○♥☏♧☏☏☏♡☎♥☎○♥●☏●◇●♧◆♧◆◇◆☏◇☏♣☏♣◆♧
① 모양에 따라 분류하여 세어봅시다.
모양
하트
클로버
동그라미
다이아몬드
전화기
개수
5
6
5
7
10
② 색깔에 따라 분류하여 세어봅시다.
색깔
하얀색
검정색
개수
19
14
③ 두 가지 기준에 따라 분류하여 세어봅시다.
구분
○
●
◇
◆
♡
♥
♧
♣
☏
☎
개수
2
3
3
4
2
3
4
2
8
2
2) 아래의 것들을 다음의 기준으로 분류하여 봅시다.
6. 일반 학생을 위한 평가문제
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
1) 위 그림을 보고 물음에 답하시오.
(1) 위의 그림 중에서 동물을 골라 그 번호를 ( ) 안에 쓰시오.
( )
(2) 위의 그림에는 어떤 동물이 있는지 알아봅시다.
( )
1) 다음 그림을 보고 기준을 만들어 조사한 후 기준을 만들어 봅시다.
예시답안 :(1) 종류에 따라 분류 해봅시다.
(2) 등장 사물의 개수에 따라 분류 해봅시다.
2) 조사한 기준에 따라 세어봅시다.
답 : (1) - 과일 4개, 동물 4개, 장난감 4개
답 : (2) - 1개짜리 8개, 3개짜리 4개
7. 부진 학생을 위한 평가문제
1) 다음은 우리 모둠의 친구들이 좋아하는 과일을 조사한 것입니다.
수 박
사 과
배
선 미
경 희
근 영
복 숭 아
수 박
바 나 나
현 숙
용 구
재 훈
(1) 경희는 어떤 과일을 좋아합니까?
( )
(2) 복숭아를 좋아하는 친구는 누구입니까? 이름을 쓰시오.
( )
(3) 수박을 좋아하는 친구들은 누구입니까? 이름을 모두 쓰시오.
( , )
2) 다음은 우리 모둠의 친구들이 좋아하는 운동을 조사한 것입니다.
농 구
축 구
탁 구
민 주
형 석
선 영
축 구
축 구
야 구
순 석
준 성
미 선
(1) 민주는 어떤 운동을 좋아합니까?
( )
(2) 좋아하는 운동에 따라 사람 수를 세어 쓰시오.
운동 종류
농구
야구
축구
탁구
사람 수
8. ICT 참고 자료
-http://www.gnedu.net/cdrom/%c3%ca%b5%ee/%bc%f6%c7%d01-1/%b0%e6%ba%cf1/8단원/s1080201.html (한가지 기준을 만들어 그에 따라서 조사하여 세어보기)
-http://kr.edu.kids.yahoo.com/multimedia/multi_main.html?class=1&lesson=3&l_unit=180
http://data.edunet.net:9000/TeachSW/08/14/A1/1/daegu/main1_a76.htm#
http://www.gnedu.net/cdrom/%c3%ca%b5%ee/%bc%f6%c7%d01-1/%b0%e6%ba%cf1/8단원/s1080201.html