되어야 한다.
예를 들어 영유아에게 엄마라는 단어는 항상 엄마라고 교육해야 되며, 가령 아빠나 사과라고 불러서는 안된다는 것이다. 일관성이 결여될 경우 영유아는 대상에 대한 개념확립에 큰 어려움을 겪을 수 있기 때문이다.
마. 정확한 표현을 하도록 지도해야 한다.
영유아에게 말을 짧고 단순하게 교육하는 것 보다는 정확하고 상세한 표현이 가능하도록 유도하는 것이 중요하다. 예를 들어 영유아에게 ‘밥 먹자’라고 말을 거는 것보다는 ‘맛있는 밥을 먹어요’,‘배고프지 않니, 식사 시간이다’등, 구체적이고 정확하게 표현하는 것이 중요하다는 것이다.
Ⅲ. 결론
영유아에 대한 체계적 언어지도 즉, 사회적 과정을 통하여 이러한 언어들을 소유할 수 있게 되고, 인지발달을 이루게 된다. 또한 꾸준한 언어지도 및 주변 성인들의 관심이 영유아들의 언어발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 체계적 지도를 통한 언어발달이 효율적으로 이루어 질 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2011.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13