있다. 또한 이러한 상향식 교육 및 프로그램이야 말로 영유아의 능동적 참여를 이끌어 내어, 영유아 전 영역 발달에 있어 가장 효과적이기 때문이다. 이에 따라 평가에 있어서도 영유아 중심 환경이 구성되어 있는지, 그리고 영유아의 발달적 특성을 고려한 환경구성이 되어 있는지 고려해야 하는 것이다.
라. 주변과 끊임없이 상호작용하는 영유아의 특성
영유아는 끊임없이 주변을 탐색하고 호기심을 가지는 특성을 지니고 있다. 그에 따라 영유아는 주변과 상호작용하며, 영유아에게 적합하지 않은 환경은 영유아에게 부정적 영향을 미치게 됨으로, 평가는 영유아 환경을 고려해야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아 행동의 상호작용적 성격과 환경 변인의 영향을 중요하게 고려하여 평가의 내용을 결정해야 하는 이유에 대하여 구체적으로 기술해 보았다. 영유아들의 효율적인 발달을 위해서는 끊임없는 평가작업으로 영유아 보육환경을 개선하기 위해 노력해야 할 것이며, 이를 통한 우리나라 보육이 세계적 경쟁력을 갖춘 보육으로서 그 명성을 다하기를 기대해 본다.
Ⅳ. 참고자료
보육시설 평가인증제에 기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.07.20