평생교육론




평생교육전문가의 범위
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• 평생교육 분야에는 많은 평생교육전문가들이 존재하고 있기 때문에 평생교육 전문가를 한마디로 정의하기란 매우 어렵다.

• 평생교육법 제24조(평생교육사)에 의하면 평생교육사는 “평생교육의 기획,진행,분석,평가 및 교수업무를 수행한다”라고 평생교육사의 역할에 대해 제시하고 있다. ⇒ 평생교육전문가를 법적인 의미에서 평생교육사를 의미한다면 평생교육전문가의 범위는 매우 광범위하다고 할 수 있다.




Ⅰ. 평생교육전문가의 역할
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1. 학습자의 욕구 성취를 돕는 역할
모든 평생교육자들의 제 일차적이고 중요한 역할은 학습자들이 그들의 욕구를 만족시키고 또한 그들의 목표를 달성할 수 있도록 도와주는 것이다.

1)개인의 자아 정체성 성취
인간의 궁극적 욕구는 그들의 충분한 잠재력 개발을 통하여 완전한 자아 정체성을 성취하는데 있다.
2)개인의 성숙
인간의 사회․심리발달과정에서 나타나는 특성을 보다 성숙 시키기 위해서 평생교육전문가는 보다 체계적으로 성숙에 관련 내용을 이해 해야 한다.




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Ⅱ.평생교육전문가의 역할
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2.기관의 요구와 목표달성을 돕는 역할
1)평생교육기관 구성원으로서의 개인적 발달
기관의 구성원들의 개인적 발달을 추구하고 구성원을 대상으로 체계적이고 조직적인 교육과정을 제공함으로써 기관의 목표를 이해하고 따르게 한다.
2)기관운영의 개선
정부기관 또는 산업체와 같은 기관들이 운영의 효율성을 증대시키기 위해 구성원에 대한 계속 교육을 실시한다.
3)대중의 이해와 참여의 촉진
기관은 평생교육을 통해 대중의 요구, 문제 및 목표에 관련된 사항에 대중을 참여시킴으로써 보다 좋은 효과와 더불어 일반인들로 하여금 더욱 깊고 지속적인 이해와 관심을 낳게 한다.