목차
1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달과업
3 청소년 발달의 이론적 접근
4. 청소년기의 특징
5. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 전기의 문제
6. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 후기의 문제
2. 청소년기의 발달과업
3 청소년 발달의 이론적 접근
4. 청소년기의 특징
5. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 전기의 문제
6. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 후기의 문제
본문내용
1. 청소년기의 개념
개인의 사회화와 적응
발달의 과도기
성적으로 성숙, 가족으로부터 독립한 한 개인으로서의 존재를 구축
부모·자녀 간의 세대 차이
부모와의 대화 시간이 단축
12~22세까지 지속되며 12~18세 청소년기 전기와 18~22세 청소년기 후기로 구분
급속한 신체적 변화 인지적 발달을 경험
자아정체감 확립
2. 청소년기의 발달과업
자아정체감 형성
사회적 역할 획득
독립과업 성취
윤리적 체계획득
3 청소년 발달의 이론적 접근
정신분석이론
청소년기에는 잠재된 오이디프스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스가 무의식적인 공포를 갖게 하여 청년기에 강한 불안을 갖게 되는데 이러한 불안과 갈등, 죄의식에서 벗어나기 위해 방어기제를 사용하거나 이성과의 애정적인 관계를 추구하게 된다.
개인의 사회화와 적응
발달의 과도기
성적으로 성숙, 가족으로부터 독립한 한 개인으로서의 존재를 구축
부모·자녀 간의 세대 차이
부모와의 대화 시간이 단축
12~22세까지 지속되며 12~18세 청소년기 전기와 18~22세 청소년기 후기로 구분
급속한 신체적 변화 인지적 발달을 경험
자아정체감 확립
2. 청소년기의 발달과업
자아정체감 형성
사회적 역할 획득
독립과업 성취
윤리적 체계획득
3 청소년 발달의 이론적 접근
정신분석이론
청소년기에는 잠재된 오이디프스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스가 무의식적인 공포를 갖게 하여 청년기에 강한 불안을 갖게 되는데 이러한 불안과 갈등, 죄의식에서 벗어나기 위해 방어기제를 사용하거나 이성과의 애정적인 관계를 추구하게 된다.
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