학생들 자신도 통계페이지에 접속해 자신의 위반사항을 낱낱이 알아 자기성찰의 계기로 삼을 수 있도록 해보자 하는 생각으로 본 프로그램개발을 하기로 결정하고 연구하여 프로그램개발을 완료하고 시행에 들어갔다.
2) 주요 내용
프로그램 개발을 완료하고 교직원들과 학생들에게 프로그램을 다운받아 개인용 컴퓨터에 설치하도록 연수와 홍보를 마치고 활용에 들어갔다. 초기엔 생각보다 접속횟수가 적었으나 사용해본 학생 및 교사들로부터 프로그램에서 제공되는 내용이 좋다는 인식과 사용법이 편리해 급속도로 활용도가 높아졌다.
학부모들 또한 가정통신문을 이용한 홍보 덕택으로 많은 관심 속에 프로그램의 활용도가 점차 높아지고 있는 것이 현실이다. 또한 프로그램에 대한 활용빈도를 높이기 위해 생활지도 메뉴 이외에 여러 교과의 문제은행을 만들어 놓아 수시로 접속해 다양한 면에서 활용도를 높이는데 초점을 두고 프로그램을 계속 보완해 가고 있는 중이다.
(1) 웹데이터베이스 기반의 선도활동 기록 페이지
선도부 학생 및 학생부 교사들이 접속해 미리 작성된 선도일지를 토대로 수시로 교칙위반 사항을 기록할 수 있는 페이지로, 인터넷이 연결되어 있는 컴퓨터 에서는 언제나 기록이 가능하며 분당 20건 이상의 위반사항을 기록할 수 있어 업무의 신속성을 부여하였다.
(2) 규정위반 통계 및 인쇄 페이지
이 페이지의 기능은 학급별 및 학년별로 전체기간 또는 지정기간 동안의 위반사항에 대한 통계자료를 보여주는 페이지로서 학생들이 접속할 경우 자신의 교칙위반에 대한 누가 기록을 볼 수 있어 입력 오류내용 확인이 가능하며 담임교사의 경우 해당 학급 전체학생들의 위반사항을 확인해 생활지도에 다양하게 활용할 수 있고 학생부교사 및 관리자의 경우는 모든 학생들의 위반사항 및 그에 따르는 각종 통계자료를 볼 수 있도록 각각 권한을 달리해 놓았음. 또한 필요시 간단히 마우스 조작으로 위반사항에 대한 내용을 출력해 담임교사나 학년부장에게 제공해 다양하게 활용하도록 기능을 만들어 놓았다.
(3) 생활지도 가정통신문 작성 및 인쇄 페이지
학교에서 획일적으로 발송되는 가정통신문이 아니라 담임교사나 학생부에서 교칙위반과 관련된 생활지도용 가정통신문을 유형별로 미리 작성해 놓았으며, 필요시 위반학생들에 발송할 수 있도록 한 페이지로서 가정통신문의 상단부에는 내용문구가 인쇄되고 하단부에는 원하는 해당학생의 누가 기록된 교칙위반 사례가 인쇄되어 가정에서 자녀들에 대한학교에서의 생활상을 쉽게 볼 수 있도록 만들어 놓았다.
3) 성과 및 시사점
업무의 수월성을 추구할 수 있었다. 즉 자료입력의 수월성으로 인한 사소한 자료도 입력이 가능하여 자료의 입력 및 통계처리 속도가 빨라 활용도가 높았다. 또한 학생 개개인이 자신의 누가 기록된 통계를 볼 수 있어서 공정성과 투명성을 유지할 수 있었다. 효과적 생활지도가 가능해졌다. 즉 기간별 학생 생활지도 유형을 분석하여 향후 생활지도 대책 수립에 많은 도움이 되었다. 또한 손쉽게 생활지도에 관련된 다양한 가정통신문을 발송할 수 있어서 가정과 연계한 생활지도가 가능해 졌다.