. 새로운 과업을 위해서 도움을 더 많이 제공하여 아동의 능력감이 성장하면 지지는 줄여 줄 수 있는 능력 또한 갖추고 있어야 한다. 이러할 때, 아동은 독립적으로 자신의 능력을 숙련시켜 나가는 데 도움이 주어진 상태에서 과업수행을 위한 탐색이 허용되어야 한다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 보육교사로서 갖춰야 할 여러 자질에 대하여 서술하고 이를 바탕으로 영유아 교육을 위한 보육교사의 역할 및 자세에 대해 서술해보았다. 보육교사는 영유아들을 가르치기 이전에 보육하는 제2의 부모로서 영유아를 사랑과 마음으로 품고 양육하고 훈육하는 마음가짐을 가지고서 시작하는 것이 필요하다고 보여 진다. 영유아들에 대한 이러한 마음가짐이 없이 보육교사로서 아이들을 대한다면 올바르게 아이들을 양육할 수 없을뿐더러 바람직한 교사상이 될 수 없을 것이라 생각된다. 보육교사라면 자신이 어떠한 교사가 되어야 할지에 대한 자세와 역할에 따라 이를 갖추기 위한 노력의 자세가 있어야 하는 것이 필요하다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
* 영유아 교사론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 보육교사론, 민성혜 외 공저, 양서원, 2013
* 유아교사론, 박은혜 저, 창지사, 2013