있거나 이미 해체된 상황에 있는 여러 형태의 가족을 의미하기도 한다. 이혼으로 인한 편친가족, 동거나 재혼으로 인한 재결합가족, 독신으로 입양한 가족, 그 외에 여러 가지 형태로 사람들이 한 집에서 사는 경우를 포함한다. 어떤 경우든 그 가족환경에서 아동이 성장하면서 결손이 될 가능성이 있다. 따라서 이들에 대한 따뜻한 돌봄 활동이 있어야 하고 이는 전문적인 유아교사를 통해 보완될 수 있다. 신체적으로 미성숙한 유아들이 세상에 적응할 수 있도록 사회생활에 필요한 기술과 태도를 익히는 데 있어 시행착오를 인정하고 정서적으로 배려하는 것은 양육과 교육에 가장 필수적인 지원이다. 동시에 미성숙한 유아들 사이에서 서로의 미성숙함을 고려한 배려를 익히고 긍정적이며 따뜻한 공동체 경험이 돌 수 있도록 하는 것도 이들의 행복한 삶을 위한 인생의 초기 경험이 될 것이다. 따라서 유아교사들은 이러한 점을 각별히 신경서 유아에 대한 교수계획을 수립해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012