않기 때문에 과잉통제 양육이 '잘 교육시키는’ 것으로 보일 수도 있다.
과잉통제는 어느 면에서는 반사회성 성격에서 보았던 부모의 적대적 태도와 유사하지만중요한 차이가 있는데, 적대적인 부모는 동의 행동과 관계없이 처벌하지만, 과잉통제 부모는 아동이 기대에 맞지 않게 행동했을 때만 처벌한다. 완벽주의적이고 처벌적인 부모의 양육을 통해 인정받지 못하는 것에 대한 강한 공포와 처벌에 대한 두려움을 갖게 되며, 이것이 강박성 성격이 행동하게 하는 요인이 된다.
아동은 강박적 측면을 부모에게서 직 간접적으로 배우게 되는데, 부모의 요구에 따르고 그 기대에 맞게 행동함으로써 처벌을 피하는 것을 도구적으로 학습한다. 또한 부모의 강박성 행동을 따라 함으로써 강박적 성격을 대리적으로 학습한다. 따라서 부모의 기대에 맞춰 행동을 조성하고, 부모를 모델로하여 성격을 형성함으로써 자율적으로 행동하는 것을 학습하지 못한다.
또한 강박성 성격장애는 강한 책임의식을 배우고, 또 이러한 책임을 수행하지 못했을 때 죄책감을 느끼도록 배우는 과정을 통해 발달될 수 있다. 경박한 놀이나 충동적으로 행동하는 것은 수치스럽고 무책임한 것이라고 배운다. 따라서 그들의 행동은 엄격히 계획되고 조직화되어 있다.
참고문헌
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