|
유형
학습자-내용 상호작용/학습자-교수 상호작용/학습자-학습자의 상호작용
3) 상호작용 촉진제
⑴ 과제물에 대한 즉각적인 피드백 제공
⑵ 학습을 함께 할 수 있는 소그룹의 형성
⑶ 교수와의 정규적인 접촉
⑷ 운영자와의 메시지 교환
마.
|
|
|
발전위원회 설치
3. 온라인디지털콘텐츠산업발전기본계획 수립
Ⅶ. 디지털컨텐츠제작자에 대한 현행 보호체계
1. 저작권법의 보호체계
1) 디지털화된 저작물 등
2) 저작권법 개정과정
3) 데이터베이스
4) 디지털콘텐츠제작자에 대한 보
|
|
|
유형
(1) 배너광고
(2) 검색엔진
(3) 삽입광고의 예
(4) 협찬 광고
(5) 틈새 광고
2) 인터넷 광고 게재 방식
3) 검색 엔진과 디렉토리 방식(19%)
4) entry portal site 방식(36%)
5) 인터넷 광고의 특성
2. 미국의 인터넷광고
3. 우리나라 인터넷
|
|
|
Ⅶ. 인터넷 마케팅의 방법과 도구
1. 표적마케팅
2. 관계마케팅
3. 홈페이지 활용
Ⅷ. 인터넷 마케팅 4P 전략
1. 제품 전략
2. 가격 전략
1) 인터넷 가격의 특징
2) 전자결재 시스템
3. 유통 전략
4. 촉진 전략
5. 데이터베이스 마케팅
|
|
|
업무 프로세스 지원
4) 파라미터 설정에 의한 단기간의 구현의 지원
2. 기술적 특징
1) 클라이언트 / 서버 시스템
2) 개방형 체제 및 다양한 정보기술 지원
3) 관계형 데이터베이스(RDBMS)
4) 사용자 중심의 인터페이스 및 멀티미디어 지원
|
|
|
유형
Ⅲ. 인터넷 마케팅의 특징
1. 판매 경비 절약
2. 공간사이의 이점
3. 시간절약
4. 접할 수 있는 정보의 양
5. 유통구조의 변화
6. 환경보호
7. 중소기업체에 주는 이점
8. 인터넷 결재 수단
1) 높은 PC보급률
2) 각종 정보 기술의 발달
|
|
|
베이스 구축에 BIM이 중요한 역할을 한다는 것을 입증한다. BIM의 효과적인 적용은 건축 프로젝트의 성공을 위한 중요한 요소이며, 향후에도 건설 산업의 발전과 혁신을 이끌어 나갈 것으로 기대된다. 이러한 사례 연구를 통해 반복되는 특성이
|
|
|
과정
3. 지도상의 유의점
Ⅶ. 체육교육(체육과교육) ICT(정보통신기술)활용학습
1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 활용 교육 구성
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3. ICT 활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4)
|
|
|
유형이다.
텔레컨퍼런싱은 정보통신기술을 활용하여 교수자와 학습자의 상호작용적 의사
소통을 가능하게 한 교육 유형 이다. 이미 기업에서는 해외 등 원거리 거래처나 직
원들 간에 텔레컨퍼런싱을 통하여 회의를 하거나 워크숍을 개최한
|
|
|
(기술가정과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 유형 및 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅷ. 기술가정과(기술가정과교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 기술가정과(기술가정과교육)의 평가 방향
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
