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유아는 갔다 오고 자유선택 활동 및 오후 간식을 먹도록 한다.
<팥떡, 야쿠르트>
준비된 간식을 그릇과 함께 간식 영역에 놓아둔다.
- 간식표에 오늘의 간식 양을 적어두고 간식을 준비하여 둔다.
<미술영역 - 공룡화석 머리띠 만들기>
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공룡 그림
표현
14:20∼14:35 : 일과평가 및 귀가지도
★하루 평가 및 귀가지도
T: 오늘은 유치원에 와서 선생님하고, 공룡들이 왜 사라졌는지 이야기나누기 해보았어요. 공룡화석만들기 해보았어요. 또, 우리 친구들이 직접 공룡이 되어서 죽어
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는 데 쓰여 졌다는 증거가 있다. 이것은 흔히 공룡 화석과 함께 발견된다. 코프롤라이트는 옛동물의 배설물이 화석으로 퇴적층에 보존되어 있을 때, 이를 말한다. 이 화석으로 배설한 생물의 식성을 추론할 수 있을 뿐만 아니라, 배설물에 있
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공룡화석에 대하여는 성서가 말하는 것에 찬성하는 견해와 반대하는 견해 두가지가 있다. 그리스도인으로서 이 모든 문제에 대한 우리의 이해는 하나님의 말씀 위에 그 바탕을 두고 말씀에 순종해야 된다는 것을 확실히 명심해야 한다. 우리
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공룡화석에 대하여는 성서가 말하는 것에 찬성하는 견해와 반대하는 견해 두가지가 있다.
그리스도인으로서 이 모든 문제에 대한 우리의 이해는 하나님의 말씀 위에 그 바탕을 두고 말씀에 순종해야 된다는 것을 확실히 명심해야 한다.
우리
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공룡을 태어나게 할 수 있을까?
5) 공룡을 부활시킨다 하더라도 공룡이 실제로 살아남을 수 있을까?
4. 공룡의 멸종
◆ 운석충돌설
◆ 대기권 재진입 충격이론
◆ 기온저하설
◆ 체중과대설
◆ 해수준저하설(해퇴설)
◆ 화산활동설
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공룡발자국에 의한 백악기 공룡 생태 복원 기초 연구, 한국고생물학회
ⅱ. 김정률(2010), 척추동물 발자국과 보행렬 화석 관련 한글 용어의 검토, 한국지구과학회
ⅲ. 박승배(2009), 진화론에 대한 비판과 응수, 새한철학회
ⅳ. 심광섭(2009), 창조
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1. 공룡
공룡이야기
왜 사라졌을까?
화석
2. 지층
퇴적암
화성암
변성암
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I.행사 개념
Needs
1.다양한 자연학습
욕구 불만족
2.고생물에 대한
지식 탐구 결여
3.공룡의 생태에 대한
관심 고조
4.고대 화석전시의
기회 제공 저조
Effect
1.다양한 학습 요구
기대 부응
2.고생뭉에 대한 관심
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자국 화석 발견.
▶부산시 영도구 동삼2동 태종대
-중생대 백악기 시대의 초식공룡 발자국 90여개가 남아있다.
▶전남 화순군 북면 서유리
-육식공료의 발자국 200여개 발견.
▶경상남도 고성군 하이면 덕명리
-중생대 백악기에 살았던 공룡 발
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