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교육학, 서울 : 박문각, 1998
4. 이재창, 생활지도, 서울 : 문음사, 2000
5. 조화섭, 조화섭교육학, 서울: 교육마을, 2003 Ⅰ. 생활상담의 개념과 특징
1. 생활상담의 개념
2. 생활상담 개념상의 특징
3. 생활상담에 대한 잘못된 개념
4. 생활상담
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교육 활성화와 저변확대를 위해 교육단체 및 활동가와의 창조적인 파트너십을 형성하여 고양시 특성에 적합한 문화예술교육 모델을 개발하고 확산시켜 나가는 중이다. 또한 2019년에는 고양시 ‘온마을배움지원센터’와 함께 혁신교육사업
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교육을 제공할 수 있다. 이러한 협력적 접근 방식은 지역 사회 전체의 학습 능력을 강화하고, 모든 주민들이 교육을 통해 개인적, 사회적으로 성장할 수 있는 기회를 제공한다.
Ⅲ. 결론
생학습도시에서 마을 단위 평생교육의 현황을 살펴보고
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교육 결과의 사회적, 경제적 효과를 높이는 데 기여한다. 학습 참여의 질을 높이고, 교육이 지역사회의 필요에 맞게 진행되도록 하는 것이 중요하다.
이처럼, 지역 맞춤형 교육 프로그램의 개발과 실행은 평생학습도시에서 각 마을이 직면한
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참여를 유도하고 있다.
이와 같은 접근성 강화를 통한 마을 단위 평생교육 활성화 방안은 주민들이 쉽게 학습에 참여할 수 있는 환경을 조성하고, 지역사회의 발전에 기여하는 데 중요한 역할을 한다. 지리적, 경제적, 시간적 제약을 극복하고
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Ⅰ. 서 론
(1) 누구를 위한 지방교육자치 인가?
(2) 영어마을 추진 배경
Ⅱ. 본론
1. 경기영어마을(경기도)
2. 서울영어체험마을(서울시)
3. 전주영어마을(전북)
Ⅲ. 결론
<참고자료>
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하기 어렵기 때문. ☞혁신교육지구, 마을교육공동체를 통해 배움터를 학교로 제한하지 않고 지역으로 확장하여 언제 어디서든 의미있는 배움이 일어나야 함.
Ⅱ.경기교육의 방향
-비전 : 행복한 배움으로 특별한 희망을 만드는 공평한 학습사
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교육사를 배치하여 야 한다고 하였다. 이처럼 평생학습도시가 기본적으로 갖추어야할 평생교육체제를 잘 갖추는
것이 사업추진의 핵심적인 요인이 될 수 있으며 평생학습도시 발전의 원동력이 될 수 있다.
5, 평생학습도시에서의 마을 단위
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☞ 조화섭 교육학. 교육마을. 조화섭. 2003.
☞ 교육행정 및 경영. 형설출판사. 이군현. 1997
☞ 최신교육행정의 이론탐색과 실제. 학문사. 송화섭. 1999.
☞ 교육행정학 이론과 적용. 중앙삼성. 정일환. 1996
☞ 최신교육학. 신수서원. 구평회. 2002.
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있는 교사들의 의견을 실질적으로 반영할 수 있어야 한다는 생각이 들었다.
또한 교육과정의 내용 뿐 아니라 교육과정을 평가하는 기준과 교육 성취의 목표도 바뀌어야 한다. 그래서 학생들의 다양한 적성과 흥미를 개발시켜 줄 수 있는 특기
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