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그래픽(CG)활용수업의 교사역할
무엇으로 어떻게 표현할 것인가는 컴퓨터그래픽이라는 새로운 매체 혹은 도구를 수업에 사용할 때 더욱 중요하게 고려되어야 한다. 재료와 매체를 활용할 때에 그것들은 교구적 성격을 지니고 있기 때문에 학
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그래픽이 제공하는 기능들을 단지 맹목적으로 사용함으로써, 자신만의 독창적인 표현방식을 이끌어 내지 못한다면, 그것은 컴퓨터 그래픽을 올바르게 활용하는 것이라고 할 수 없다.
Ⅷ. 미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 평가
컴퓨터 그래
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학생 스스로 교수-학습법의 변화의 필요성을 인식할 수 있는 기회가 되었다.
그래픽 계산기를 사용함으로 계산시간이 줄어들어 다양한 문제유형을 통해 수학에 관심뿐만 아니라 개념정리, 성질을 파악하는데 매우 유용하다. 손으로 해결할
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1. 그래픽의 표현방식
1.1. 비트맵(래스터) 그래픽 [bitmap graphics]
비트맵 그래픽은 격자 안에 배열된 픽셀이라는 색이 칠해진 점을 사용하여 이미지를 나타내는 것이다. 따라서 비트맵 그래픽을 편집할 때는 선이나 곡선이 아닌 픽셀(pixel)을 수
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그래픽(CG : Computer Graphics)라고 한다. Computer Graphics은 특히 광고디자인 분야에서 많이 사용하는데, 시간 절감과 표현하는데 있어서 무한한 가능성을 보여주며, 다양하고 좋은 효과를 얻을 수 있는 효율적이고 합리적인 역할을 하기 때문이다.
C
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그래픽 계산기를 사용해 원리를 파악하게 하였을 때 학생들이 매우 흥미롭게 수업에 임하는 것을 볼 수 있었다.
3) 상위그룹의 학생들이 계산기의 단순함으로 인해 쉽게 지루함을 느낄 수 있었다
이를 극복하기 위해 수준에 맞는 난이도와 수
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그래픽스를 소개하게 되었다. 이 저가이며 사용하기 쉬운 상호작용 시스템의 많은 최초의 사용자들 중에는 필 모튼(Phil Morton), 제인 비더(Jane Veeder), 조안 길러만(Joann Gillerman), 그리고 바바라 시케(Barbara Sykes) 등이 있다. 1976년 비디오 장비업체
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M-OC의 발달과 더불어 그 발전이 획기적으로 앞당겨 지게 되었다. 또한, 그림 형태의 정보의 특성상 대화식 컴퓨터 그래픽(Interactive Computer Graphics) 방법이 등장하게 되어 사용자와 컴퓨터 간의 통신 방법을 통해 필요한 판단을 즉시 수행할 수
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. CG(컴퓨터그래픽)의 특징
Ⅲ. CG(컴퓨터그래픽)의 원리
Ⅳ. CG(컴퓨터그래픽)의 포맷방식
1. PSD
2. IFF
3. BMP
4. EPS
5. JPG (JPEG)
6. GIF
7. MAC, MPT
8. PCX
9. PCT, PIC
10. TGA
11. TIF
12. 기타
Ⅴ. CG(컴퓨터그래픽)의 활용 분
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생들에게 지급하여 수업을 진행하고 수업 후 다시 회수하는 것이 바람직하다. 이를 위해 교사가 먼저 그래픽 계산기를 활용한 수업에 대해 확고한 신념이 있어야 한다. 학생들의 교육적 효과를 위해 꼭 필요한 도구임을 설명하고 학교 재정에
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