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까? 엄마개구리의 아기는 어떻게 생겼을까?’ 라고 질문하는 것도 나쁘지는 않지만 ‘까꿍~’이라는 말로서 교육적으로 다가가기 보다는 조금 더 놀이에 초점을 두어서 흥미롭게 했으면 더 좋았을 것 같다.
모든 영아를 반갑게 맞이하여 아
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: 준비된 교구와 놀잇감을 탐색하며 개인별 흥미와 관심에 따라 개별 자유놀이를 시작한다. 교사가 함께 참여하여 최대한 영아의 흥미와 관심에 따라 놀이를 주도할 수 있도록 노력하였다. 2014년 3월 보육일지
꽃들새들반(만2세)
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강반(만2세) 관찰일지 - 기본생활습관…………………………………1p
강반(만2세) 관찰일지 - 신체운동………………………………………9p
강반(만2세) 관찰일지 - 자연탐구………………………………………21p
강반(만2세) 관찰일지 -
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지키는 거랑 똑같아요?” 라고 물음
8/27 교사에게 다가와 “선생님 선생님은 우리반에서 누가 제일 좋아요?” 라고 물어 모두 좋아한다고 답하자 “저도 선생님 사랑해요.” 라고 말한 뒤 친구들이 있는 곳으로 뛰어감
8/27 오전 실내자유선택
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만2세 3월 관찰일지
구 분
관찰내용
해석(평가)
기본생활(3.9)
양치를 하다가 갑자기 멈춰서있는다.
교사가 양치를 다했냐고 묻자 교사를 그냥 바라보고만 있어 다가가자 서 있는 상태에서
쉬를 한다. 교사가 쉬는 어디서 하는거냐고
묻자 ‘변
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이 중 바지춤을 잡고 서 있는다.
교사가 다가가 화장실에 가고 싶은지 묻자
“쉬 할래요~”하고 이야기한다. 화장실로 달려가
소변기 앞에 서서 바지를 벗고 소변을 본다.
팬티와 바지를 하나씩 올리고 손을 씻는다.
몸짓으로 배변을 표현할
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