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론』(이소희 외 4인, 현학사, 2004)
『아동발달의 이해』(이효진, 학지사, 2012)
『영유아발달』(김나영 외 3인, 양서원, 2012)
『현대부모교육론』(이영석 외 4인, 서울 형성출판사, 2010) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 오늘날 아동인권과 아동복지
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론, 나남
2. 이미정 외 공정(2009), 보육학개론, 창지사
3. 이순형 외 공저(2009), 보육학개론, 학지사
4. 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
5. 공인숙 외(2002), 영유아보육론, 교육과학사
6. 유가효 외 공저(2000), 보육학개론, 동문사
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교육, 교육아카데미, 2017
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
김수진 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과 장애영유아 통합보육
1) 보육
2) 장애영유아 통합보육
3) 보육에서 장애영유아 통합보육
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교육과정이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아발달 교안
2. 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
3. 이숙희 외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 발달을 학습해야 하는 이유
2) 피아제의 인지발달이론
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교육론, 서울: 양서원, 1996
- 후생노동성, 육아정책연구소 '해외육아정책동향'
- 이영녀·김현숙, 영유아 보육시설 복지서비스 기능에 관한 실태조사, 사회복지연구논문집
제15권 1992
- 박은혜김명순신동주정미라, 세계의 유아교육제도, 서울:
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. 한영신학대학교 기독
상담대학원 석사학위논문. 서론
1. 보육의 질
본론
1. 교육과정 계획 및 실제 운영
2. 물리적 환경
3. 교사-유아 상호작용
4. 교사 근무환경 및 복지
5. 교사의 질
6. 부모교육과 참여
결론
참고문헌
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, 2020.
베이비뉴스, <영유아 문제행동 원인과 대처법>, 2015.12.09.
(www.ibabynews.com/news/articleView.html?idxno=35995) 1. 서론
2. 본론
1) 문제행동의 개념
2) 문제행동의 원인
3) 문제행동 대처법과 지도 방법
3. 결론
4. 참고문헌
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론, 나남
2. 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
3. 공인숙 외 공저(2002), 영유아보육론, 교육과학사
4. 유가효 외 공저(2000), 보육학개론, 동문사
5. 김정자 저, 한국탁아사업의 정책과 방향에 관한 연구
6. 이규현, 여성공무원 자녀보
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영유아 스스로 몰입하도록 구성해야 한다. 다양성 및 융통성의원리-다양한 교수환경을 제공함으로써 영유아 스스로 활동을 선택할 수 있게 해야할 것이다.
이 레포트는 유아교육의 5가지 교수학습원리를 살펴보고, 부모교육 이론 중에서 Dreik
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부모교육론, 동문사, 2018
김수진, 구미아, 윤송하 외 5명 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2018
강은주, 오태균, 최영해 외 1명 저,부모교육의 이론과 실제 (영유아 전인발달을 돕는), 공동체, 2016
윤혜경 저, 부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2014
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