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대학교 교육대학원
6. 고선아(2014), 바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원
7. 김은이(2014), 놀이를 통한 과학 활동이 유아의 창의성과 인성에 미치는 영향, 부산교육대학교 교육대학원
8. 교육부(2020), 20
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부산교육. 유치원운영위원회
https://www.pen.go.kr/index.pen?menuCd=DOM_000000103007002000
경기도교육청. 2020경기유아교육 운영정책(유아교육과)
http://www.goe.go.kr/home/bbs/bbsDetail.do?menuId=100000000000092&menuInit=4%2C2%2C2%2C0%2C0&searchTab=&searchCategory=&bbsId=987799&bbsMasterId=
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대학교 교육대학원 석사학위 논문.
임 재택(1994), "북한의 영유아보육현황과 특성", 동아시아의 보육현황과 한국 영유아 보육정책 및 방향, 보육시설 종사자 훈련원 대학협의회.
정 채근(1994), 남북한 유아교육 현황에 관한 비교 분석연구, 부산
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학업성취도, 고려대학교 교육대학원
이성실(1993), 시각장애 학생과 정안학생이 사용하는 학습전략의 차이, 부산대학교 교육대학원
양춘(1998), 사회학개론, 서울 : 민영사
임안수(2000), 시각장애아 교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회
임안
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대학교
우은희(2017)「유치원 교원능력개발평가 시범운영 결과 및 개선방안」부산광역시교육청
이은화(1995)「유아교사론」양서원
이종진(2015)「보육교사의 전문성 수준이 교사-유아 애착안정성에 미치는 영향」경희대학교 대학원 석사학
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대학교 교육대학원 석사 학위청구논문.
남기현(1997). 유아의 기질과 사회적 능력과의 관계. 부산여자대학교 대학원 석사학위논문.
독고인혜(1992). 아동의 기질과 교사의 요구 적합도가 아동의 학교생활적응에 미치는 영 향에 관한 연구. 연세
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대학교 교육대학원 생물교육전공. 석사학위논문.
윤가현 외 4인(2012). 심리학의 이해. 학지사.
조영훈(2005). 우뇌 기능을 자극하는 훈련프로그램이 창의성 신장에 미치는 효과. 부산대학교 교육대학원 초등교육방법전공. 석사학위논문. 1.
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교육과정연구, 인천대학교 교육대학원
3. 임승렬(2010), 영유아보육과정 운영과 실제, ㈜교문사
4. 김금주ㆍ김연진ㆍ윤희경 외 6명(2009), 유아교육개론, 창지사
5. 박선해(2009), 영유아보육과정, 부산대학교출판부
6. 이영석ㆍ임명희ㆍ이정화(2003),
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부산대학교 대학원 석사학위논문.
문미선(2007). 보육교사의 이직의도와 근무환경 및 직무만족도와의 관계 연구. 덕성여대 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사란
2. 교사가 유아에게 끼치는 영향
3. 영유아교
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유아반 교사의 스마트 알림장 이용에 대한 비교 연구
3. 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사
4. 전가일ㆍ김호연 외 2명(2017), 영유아교사론, 신정
5. 이혜진(2016), 유아교사의 개인적 및 전문적 자질에 관한 실태, 부산교육대학교 교육대학원
6. 한
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