|
시점을 이해하면 서사가 보인다.’
< 참고문헌 >
주요섭,『사랑방 손님과 어머니』, 정읍사, 1973
한고은, 「소설과 영화의 ‘시점 및 초점화’ 교육」, 『어문학 제91집』, 한국어문학회, 2006, pp.193-218
황영미, 「소설의 영화화에 있어서의
|
|
|
속의 들꽃은 초점자는 이야기 내부의 인물이나 서술자는 이야기 외부의 인물로서 불일치가 일어나고 그에 따라 인식의 주체와 서술의 주체가 갈리게 된다. 이러한 일반적 시점의 분류를 깨뜨리는 소설로 인해 학습자는 시점은 ‘바라보다’
|
|
|
영화사전, point of view 視點, propaganda,
로버트 리처드슨 (이형식 옮김), 영화와 문학, 동문선,
서동훈, 소설의 영화화에 따른 서술 방식 변모양상 연구, 대중서사 학회, 1. 매체간의 이동이 이루어지다.
2. 왜 ‘시점’에 주목할까?
3. 소설 속
|
|
|
소설의 해석과 교육’은 사랑손님과 어머니’의 경우 서술자가 ‘신뢰할 수 없는 어린아이’여서 시점이나 초점화를 교육하는 데 부적절한 작품이라고 주장한다. 소설에서 옥희의 어머니는 사랑손님과 재혼을 포기한다. 어린 아이의 시선으
|
|
|
속에서 학생들이 소설에 흥미를 느끼고, 작가의 사상과 교훈을 생각해 보고, 그것을 친구들과 자유롭게 이야기 할 수 있는 힘을 길러주자는 의도에서 이와 같은 평가 방법을 사용해 보았다. 학생들이 시점을 배우는 과정에 있어서도, 그들이
|
|
|
소설의 서술자, 영화의 카메라
1. 소설에서 시점과 서술자
1)1인칭 주인공 시점: ‘풍금이 있던 자리
2)1인칭 관찰자 시점: ‘바람의 넋’
3) 작가 (3인칭) 관찰자 시점 : ‘삼포 가는 길’
4)전지적 작가 시점: ‘난장이가 쏘아 올린 작은
|
|
|
소설의 서술자는 그들의 내면세계에 대해 알지 못하며, 이로 인해 독자는 등장인물의 속내에 대해 추측하며 글을 읽게 된다. 이런 경우가 바로 작가 관찰자 시점에 해당한다.
결론
소설을 이해함에 있어서 작품의 내적인 요소들을 분석하는
|
|
|
소설에서 작가도 소비 사회의 부정적인 측면을 비판하려는 의도가 엿보인다. 농촌에서 일 하는 것보다 도시에서 일 하는 것이 수입이 좋다는 것을 알고 있다. 하지만 주인공의 자기 삶에 대한 능동적인 의식이 없이, 소비 산업의 이상한 직업
|
|
|
사랑방손님과 어머니」는 그저 영화인줄 알았지만 한국 대표문학을 접하며 비로소 소설이라는 것을 알게 되었고 이후 직접 소설을 구해 읽기도 했던 작품이다. 「사랑방손님과 어머니」는 그래서 내가 외국인들에게 주제화 하고 싶어 했던
|
|
|
영화 60년(1919-1979), 영화진흥공사,1980.
한국영화60년, 서울 : 교육과학사, 1980.
장세진, 한국영화 씹어먹기, 서울 : 우리문학사, 1995.
*목차
1. 서론
2. 본론
1 .50년대 영화 *자유부인 한형모/1956년
2. 60년대 영화 *사랑방 손님과 어머니 신상옥/1961년
3
|
|
메뉴펼치기
