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에밀>을 이룩하게 되었다는 말이다.
한가지 아쉬운 것은 위에서 언급한 <참회록>에서 밝힌 <에밀>의 창작 배경과 명상시기와 같은 시기였고 , 그렇지만 <에밀>의 가치는 그 당시 사회를 뒤흔들어 놓기에 족한 대사상서(大思想書
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에밀>을 이룩하게 되었다는 말이다.
한가지 아쉬운 것은 위에서 언급한 <참회록>에서 밝힌 <에밀>의 창작 배경과 명상시기와 같은 시기였고 , 그렇지만 <에밀>의 가치는 그 당시 사회를 뒤흔들어 놓기에 족한 대사상서(大思想書
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루소의 사상, 철학, 생애 및 에밀 내용 분석
( Jean – jacques Rousseau 1712~1778 )
서 문
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➢ 루소는 사상가이자 철학자이다.
➢‘ 어느 시기가 오면 현세대의 인간들의 나에 대
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에밀에서 보여준 아동 중심의 교육, 교사의 진정한 역할, 감각과 경험을 통한 교육 방법의 가치들은 나의 미래 교사 생활에 또 내가 부모가 됐을 때 너무도 많은 도움과 교훈으로 자리매김 할 것이란 생각이 들었다.
‘어린왕자’라는 책은
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에밀, 서울: 양서원, 1992.
안인희 외, 루소의 자연교육사상, 서울: 이화여자대학교출판부, 1994.
최정웅, 루소의 교육사상, 서울: 배영사, 1987.
[출처] 제2강 『에밀(Emile)』(by 루소) (명지원 교수의 사이버공동체) |작성자 새벽공기 1. 생애와 활
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에밀>을 이룩하게 되었다는 말이다.
한가지 아쉬운 것은 위에서도 언급한 <참회록>에서 밝힌 <에밀>의 창작 배경과 명상시기와 같은 시기이다. 그렇지만 <에밀>의 가치는 그 당시 사회를 뒤흔들어 놓기에 족한 대사상서(大思想
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에밀>을 쓰게 된 배경과 작품 내용과의 관련을 놓고 볼 때 모순되는 가치의 상이점을 엿볼 수가 있다. 다시 말하면 인간의 생을 비판하고 인간성의 신장에 대한 교육론을 쓴 사람이 그와 관련된 생각을 끊임없이 하면서도 그와는 걸맞지 않
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있을 것인지를 생각해야 한다. 이는 여러 번의 재고(再考)와 퇴고(推敲)를 거쳐야만 가능한 일일 것이다. 이런 탄탄한 문학적 표현력이 뒷받침될 때 비로소 독자와의 소통 안에서 문학작품의 생명력이 길어질 수 있을 것이라 생각한다.
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유아 그림책의 가치를 인식한 학자, 미술가, 문학가, 언어학자, 심리 언어학자들은 그림책의 질적 수준, 문학적 수준, 학습의 효과를 위해 여러 가지로 노력해 왔다. 그 중 하나의 노력은 좋은 그림책에 상을 주는 것으로 나타났다. (이경우외,
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에밀>을 쓰게 된 배경과 작품 내용과의 관련을 놓고 볼 때 모순되는 가치의 상이점을 엿볼 수가 있다. 루소가 말하기를 그의 <고백록>에서 <에밀>에 관하여 “20년간의 명상과 3년간의 노작의 결과”라고 말하고 있는데 바로 이 점에
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