|
사고를 위한 태도 p.2
2.창조적 사과의 방법 p.3
-익숙한 것을 낯설게 보기 p.3
-네트워크식 사고 in '스마트 월드' p.4
-창조적 생각을 이끌어 내는 몰입 p.4
2장. 자기 표현의 글쓰기 p.5
1.윤선도를 읽다 p.5
-인사(人事)를 노래하
|
|
|
표현은 피하라
9. 문법에 주목하라
10. 호감이 가는 지면배정(레이아웃)을 하라
Ⅴ. 글쓰기(작문)와 경험
Ⅵ. 글쓰기(작문)와 전뇌활용
Ⅶ. 글쓰기(작문)의 문제점
1. 문법적 면
2. 지식적 면
3. 인지적 면
4. 정의적 면
5. 교육적 면
Ⅷ
|
|
|
사고력이 요구된다. 즉 글을 쓰는 과정 중에 ‘왜 그렇게 생각하는지’ 자신에게 계속 질문을 하게 하거나 다른 사람들과 서로 토의한 후 글을 쓰게 한다면 좀더 논리적인 글쓰기를 하게 될 것이다.
말하기, 쓰기와 같은 표현 활동뿐 아니라
|
|
|
글쓰기지도)의 평가
1. 교육과정 평가로서의 작문 평가
2. 절대기준평가로서의 작문 평가
3. 직접평가로서의 작문 평가
Ⅴ. 작문지도(작문교육, 글쓰기지도)와 사고력
1. 비판적 사고
2. 창의적 사고
Ⅵ. 작문지도(작문교육, 글쓰기지도)
|
|
|
사고와 표현 편찬 위원회,<사회과학과 글쓰기>-고려대학교 출판부 1.논의에 들어가면서-----------------1p
2.공동체속의 개인----------------1~2p
3.지식이란 무엇인가?--------------2~5p
*타자화란?
가. 지식의 진정한 의미는?
나. 여러 학
|
|
|
표현이다.
▶ \'사사받다\'의 예문
- 그녀는 사부님에게 태권도를 사사 받았다. (X)
- 그녀는 사부님에게 태권도를 사사했다. (X)
참고문헌
고성환이상진, 글쓰기, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
국립국어원 표준국어대사전 홈페이지
|
|
|
머리말: 개념화된 글쓰기
제 1장 실용적 자기표현과 스토리텔링-자기소개서와 로드맵을 중심으로
1. 실용적 자기표현의 의미 11
2. 실용적 자기표현의 과정 14
3. 실용적 자기표현의 효과1: 정체성의 확인과 개성의 발견 29
4. 실용적 자
|
|
|
표현 글쓰기, 한국언어문학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기표현(자기표현력)의 정의
Ⅲ. 자기표현(자기표현력)의 훈련방법
1. 독서 및 창의적 분위기 조성
2. 발표력 신장
1) 아침 협의회 운영
2) 독서 발표회 운영
3. 다양한 사고력 배양
1) 주제
|
|
|
사고\'의 교육 방법 연구, 광주교육대학교
정인문(2011) - 귀납논증의 오류와 논리적 글쓰기, 명지대학교인문과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 논리적 구조
1. 인지과정의 일반적인 모습
2. 이론구성의 일반모형
1) 이론->경험연구 전략(연역법 dedu
|
|
|
표현을 중심으로-", 한국어학회
여름 학술대회 발표 논문
마성식 (1996) 「언어 사고 생활」
박영순 (1989) “제 2언어 교육으로서의 문화교육” - 이중언어학회지 제5호 “미국에서의 한국어 교육"서울:이중언어학회
박영순 (1997) 「이중/다중
|
|
메뉴펼치기
