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수업의 운영성과 분석 6
4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8
5. 결론 및 제언 10
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는 역사순례에도 부모님과 같이 갈 기회가 생겼습니다. 그중 관심 있는 부분은 중국내에 있는 국내성입니다. 요즘은 역사순방을 준비하여 삼국시대의 관련 자료 들을 준비해보고 있습니다.
※ 학업계획서는 A4용지 2매 이내로 작성하며 자필
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.knowledge.go.kr
▲ 조선일보 : http://www.chosun.com/
▲ 한겨레 : http://www.hani.co.kr/
▲ 오마이뉴스 : http://www.ohmynews.com/
▲ 국회도서관 : http://www.nanet.go.kr/
- 김보민, 디지털 방송시대 아나운서의 새로운 역할 정립에 관한 연 구, 중앙대 신문방송대학원
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교육과,국어교육과,독어독문학과,독일어교육과,불어교육과,불어불문학과,사회교육과,사회학과,스페인어학과,역사교육과,영어교육과,영어학과,예술학과,의류학과,일반사회교육과,지리교육과,철학과,한문교육과,회화학과
관련 자격, 면허
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학업 성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학업성취도의 관계
제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
1. 조사 대상 및 표집방법
2. 조사 도구
3. 자료처리방법
제 4장 결과 및 해석
1. 설문지와 체벌의
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학업성취도 평가를 바탕으로 한 시도교육청 학교평가 모형의 적용. 학교혁신을 위한 학교평가 발전방향 탐색 세미나 자료집, 한국교육개발원.
김동원 (2009). 교과교실제를 통한 맞춤형 교육 구현. 21세기 한국의 교육과 학교건축. 12-14.
김석우,
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학업성취도와 메타인지 수준논의
1. 연구에 대한 논의
2. 학습장애아 교육의 학습 전략
Ⅵ 결론 및 제언
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅱ-1> 협동학습의 4가지 이론
<표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점
<표 Ⅱ-3>
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교육과 컴퓨터』, 서울 : 인광문화사.
조응래(1998), 『기업체 영어교육 실태 및 활성화 방안 연구』, 연세대학교 교육대학원.
허운나(2001), 『평생학습을 위한 온라인 원격교육』, 교육연수 제 10호, 교육부교육행정연수원.
한국인터넷정보센
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영어과 졸업논문 프로젝트 가이드라인
본 졸업논문 프로젝트는 학생들이 본교 실용영어과에서 성공적으로 학업을 완수하였음을 증빙하는 마지막 관문입니다. 졸업대상자들은 논문, 또는 멀티미디어 프로젝트 중 택일 할 수 있습니다. 심사
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영어 공부하는 것은 재미있다.)
To drink water is necessary.
= Drinking water is necessary. (물을 마시는 것은 필요하다.)
⑤ 학습된 내용의 문제를 풀도록 한다.
교사> 자~! 이제 우리가 말한 내용들이 고스란히 교재에 딱 하니 기다리고 있거든. 교재를 통
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