|
교육 보고
담임교사
치료교사
개별면담
치료교육
5) 유아, 가족과 지역사회와의 상호작용
(본 기관에서 연계를 하고 있는 지역사회 기관은 다음과 같다.)
1. 지역 내외의 읍, 면, 동 주민 센터 및 주민생활지원센터
2. 지역의 각 복지관
3. 굿네이
|
|
|
교육사(상,하)
송기창(2002), 지방교육자치단체와 교육부 및 지방자치단체의 관계, 교육진흥
송기창(1996), 교육재정의 구조 개편, 지방화 시대의 교육행재정구조 개편방안 탐색(웍샵자료), 서울: 한국교육개발원.
삼성경제연구소(1998). 전라북도
|
|
|
교육프로그램 혜택을 받을 수 있는 국가적, 사회적 제도가 마련되어야 한다.
보육교사를 위한 교수자료와 영·유아를 위한 활동자료의 개발이 시급하다. 보육시설이 지역사회의 복지기관으로서의 기능을 발휘할 수 있도록 하기 위해서는 자
|
|
|
기관들이 많이 생기면서 금전적으로 부담도 덜하게 되는 날이 하루빨리 왔으면 하는 바람이다.
4. 출처 및 참고문헌
부천시장애인종합복지관 홈페이지
남동장애인종합복지관 홈페이지
비영리 조직 [非營利組織, non profit organization] (행정학사
|
|
|
교육인적자원부(2002) : 영유아 교육과 보육 발전방안
김상두(1993) : 우리나라 근로여성의 근로환경 개선에 관한 연구, 경희대대학원
양옥승·신은미(2001) : 유아교육·보육기관 평가인정제 모형(안)의 평가인정 기준에 대한 학부모의 인식, 열린
|
|
|
교육진흥법’은 우리나라 유아교육
기관을 교육부의 유치원과 내무부, 교육부, 보건사회부가 함께 담당하는 새마을 유아원
의 유형으로 양분하는 이원화체계를 낳게 되었다.
1990년대에 들어서 유아교육에 대한 관심이 급증하면서 1992년부터
|
|
|
복지부 산하로 운영되어야 한다.
그 이유는: _______________________________________
3) 기타 의견: _______________________________________
(p.167)
4. 공인된 법인(특수학교 또는 복지법인)이나 단체(종교단체 또는 사회단체)인 경우에는 특수유아 조기교육기관으로
|
|
|
복지 서비스를 사업을 하고 있다.
(2) 기관, 단체 시설들은 각기 설립목적에 따라 의료, 직업, 사회재활, 생활보호 등 프로그램을 운영하거나 자원동원 및 조직 등의 지역사회사업을 실시하고 있다.
(3) 장애인 복지시설의대부분은 민간법인이
|
|
|
복지법인 삼육재활원.
박경숙, 윤점룡(1989). 특수교육의 이론과 실제, 교학사.
전용호(1994). 장애인 복지론, 학문사.
정의권, 김기영(1996). 청각장애인의 평행능력 훈련프로그램 적용효과에 관한 연구, 한국체육학회지, 제 35권 제 2호. 1.유아
|
|
|
유아교육의 입장에서 유치원 공교육을 다함께 진지하게 생각해 볼 때라고 생각한다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료 수집을 통하여 유아교육의 특수성에 대해 논
|
|
메뉴펼치기
