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분석
1) 학습자의 실태조사
2) 설문내용 결과 분석 및 대책
Ⅴ. 수업연구의 실제
1) 본시학습 계획안
2) 지도방안
3) 본시 평가계획
4) 형성평가
Ⅵ. 학습자료
부록1. ICT활용 자료
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1 - 신 귀족층
신귀족층의 정의와 특성
계층과 신 귀족층에 대한 이론적 고찰
신 귀족층의 생활 사례조사
2-2. 본론2 - 일반인의 평등의식
설문조사 결과 & 분석
3. 결론
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1) 대상학급
2) 인 원
3) 학습 실태 조사(39명 설문조사 6문항)
4) 학생 실태 조사의 결과 분석
3. 지도단계
Ⅰ. 본시 교수-학습 지도안
Ⅱ. 수업후 기대되는 효과
4. 발전/평가 단계
Ⅰ. 형성평가
Ⅱ. 형성평가 문항 실습 및 답안확인
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통한 ICT활용 수업 활동 유형에 접근하여 문제를 해결하고 웹 토론에 참여하여 자신의 의견과 다른 사람의 의견을 주고받아 문제 해결에 적극적이고 능동적으로 활동할 수 있도록 지도한다.
협동학습의 수업모델에 학습자의 수준을 고려하여
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자기개발에도 많은 플러스가 될 것이다.
8. 동대문도서관 방문소감, 사례조사를 통하여 느낀 점
공공도서관은 스스로 발전할 수 있는 기회에 많은 제약이 있다는 것을 알았다. 정부가 개입되고 국민의 의사가 개입되는 등 사업을 추진하는데
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것 같다. 1. 자기분석에 들어가며
2. 자기분석
1) 성격검사를 통한 나의 성격분석
2) 나의 인간관계
3) 대인동기
4) 대인신념
5) 대인기술
6) 대인지각 및 대인사고
3. 자기분석을 끝내며
1) 자기분석 요약
2) 개선방향
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성숙한 개인으로 성장하며 미래의 도전과제를 극복하고 발전해 나갈 것입니다.\"
이러한 결론은 나의 개인적인 상황과 목표에 맞게 조정될 수 있으며, 지속적인 자기분석과 학습을 통해 성장과 발전을 이루어 나갈 수 있을 것입니다.
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자기분석을 통한 자기이해, 다양한 실천 방법론을 훈련을 하는 등 치열한 자기학습의 토대를 쌓아가야 한다.
그리고 무엇보다 중요한 것은 클라이언트 중심의 사회복지적 가치를 내면화하는 일일 것이다. 어떠한 프로그램이든지 사회복지사
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대한 인식
2. 사회복지사의 자기인식과 의식적 활용
3. 사회복지사의 전문적 객관성 유지
4. 사회복지사의 인간 다양성 존중
5. 사회복지사의 개인적,전문적인 성장 추구
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 개인적 의견
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분석모델
6가지 모델들을 살펴보면서 그냥 스치듯 읽었던 부분들이 이론과 학자들에 의해 개념화 되어 지금껏 쓰이고 있다는 것을 알게 되었다. 그중에서도 교류분석이론이 가장 흥미롭게 배워나갔다. 정신분석학에서 나오는 이론들이 사회
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