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던 시기, 나는 드디어 육식을 하지 않게 되었다. 다행히 영혜처럼 죽음에 이르지는 않았다. 그냥 채식만 하고도 살 수 있었다. 살아있는 생명은 또 다른 생명을 먹지 않으면 생존할 수 없다. 그것이 단지 음식만의 문제는 아니다. 예술이라는
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수용에 관한 연구, 유민정, 이화여자대학교(1991)
한국교육 그러나 희망은 있다, 김현원, 선행기획(2002)
한국교육의 이해, 강만철, 교육과학사(1999)
선생님이 출세하는 겁니까, 강영선, 한강(2001)
우주변화의 원리, 한동석, 대원출판(2002)
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소설 속 대학생의 적극적인 모습
①봄날 – ‘한명기’
② 화려한 휴가 – ‘진우’
③79~80 겨울에서 봄 사이 – ‘윤익’
3. 소설 속 대학생의 소극적인 모습과
적극적인 모습의 대립
①한강 – ‘일민
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읽은 후에도 여전히 “죽지 마. 죽지 마라 제발.”라고 말한 엄마의 간절한 목소리가 뇌 속에서 계속 메아리치고 있다. 아무것도 아닌 색은 흰 색이 아니다. 투명색과 흰색은 구분해야 한다. 흰 색이 주는 묵직한 감정을 이 책을 통해 느꼈다.
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없음.
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에 있는 몽고반점에 대해서 아내에게 듣는 순간부터라고 할 수 있을 것이다. 그 몽고반점은 그에게 어떤 영감이 떠오르게 하는 것과 동시에 그 전까지는 평범하다고 할 수 있었던 그의 생활을 그 때부터 크게 달라지게 한다. 그 변화 양상을
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한강 이남으로 재배치시키려 하는가? 부시는 왜 이라크전에 주한미군을 보내려고 하는가? 주한미군의 철수는 전략인가, 계략인가? [제3의 시나리오]는 이에 대한 해답을 전부 간직한 '예언서'같은 소설이다.
4. 소설가 김진명에 대한 평가
소
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소설가 박노갑 선생에게서 많은 영향을 받음.
1950년
서울대학교 문리대 국문과에 입학. 6월 중순경에 입학식이 있어서 학교를 다닌 기간은 며칠 되지 않음. 전쟁 중 한강 넘어 피난가지 못하고, 현저동에서 지냄. 전쟁으로 오빠와 숙부가 죽고
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남는다. 손은 결국 내 심리 상태, 몸 상태, 내 건강 등 감추고 싶은 것까지 모두 담고 있는 또 하나의 나였다는 것을 알 수 있었다. 자기 건강한 몸을 진심으로 사랑하는 사람은 얼마나 될까? 나 역시 내 몸, 내 손, 몸뚱이라는 것 자체를 진정 사
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소설’ 태백산맥-1990.11.22
전국 대학생 1650명이 뽑은 '가장 감명 깊은 책’ 1위 태백산맥
대학생 필독서 1위 태백산맥 -1991.11.26
독자 5백명이 뽑은 '가장 기억에 남는 작품’ 1위 태백산맥-1992.8.25
전국 애장가 720명이 뽑은 '가장 아끼는 책’ 1
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