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배경
1. 제7차 교육과정 과학과의 목표
2. 중학교 과학 교육의 성격
Ⅱ. 학생실태(학생관)
1. 단원학습을 위한 설문조사
2. 설문조사 결과 분석
Ⅲ. 대단원 개관
1. 대단원명
2. 대단원 설정이유
3. 대단원의 목표
4.
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배경
3. 단원의 내용구성
4. 단원의 목표
5. 단원의 전개계획(총22차시)
6. 지도상의 유의점
7. 본시 학습 과정안의 특징
Ⅲ. 학생의 실태조사
1. 기술·가정교과에 대한 설문조사
2. 학생의 특성 및 흥미조사
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파워포인트
정
리
5분
내용
학습
정리
“오늘은 청소년 문제의 등장배경과 청소년 문화의 특징, 그리고 청소년의 문화적 과제에 대해 살펴보았어요. 오늘 배운것에 대해 잘 생각이 나나요?”
→배운 것을 생각하며 되짚어 간다.
차시
예고
및
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배경지식을 묻는다. 학생들의 다양한 답을 유도한다. (학생의 배경지식이 부족하면 교사의 경험이나 지식을 알려준다.- 안동하회탈, 엄마의 고향, 일본인 친구의 인사동 방문기.)
*준비한 학습 자료를 내어준다. (민속극에 대한 설명)
*학습
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배경색을 넣는다.
⑦ 10번부터 18번까지 새 슬라이드를 만든다.
⑧ 만들어진 ⑦의 슬라이드에 영어 음식의 사진을 넣는다.
⑨ 만들어진 ⑧의 슬라이드에 영어 음식의 이름을 넣는다. 각각의 알파벳에 색깔을
넣어 알파벳 카드와 연계할 수 있
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배경과 개요
2. 오수벨의 학습지도법 분류
3. 오수벨의 유의미 수용학습의 기본구성
4. 오수벨의 유의미 수용학습의 수업원리
5. 선행조직자 수업 모형
6. 오수벨 유의미 이론의 장점
7. 오수벨 유의미 이론의 단점
8. 오수벨 이론의 교육적
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요소의 관계, 배경 원리 등을 파악하는 능력.
① 요소의 분석: 문제의 요소(elements)를 분석하는 능력
-Bloom의 목표 분류학(한글파일)
-인지적 영역(파워포인트 파일)
-정의적 영역(파워포인트 파일)
-심동적 영역(파워포인트 파일)
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배경과 글자색을 포함해서 전부 5가지 색을 넘지 않게 작업하시는 것이 좋다. 시청각자료의 제작의 큰 목적은 내용의 효과적인 전달이지 자신의 디자인실력을 뽐내는 것은 아니기 때문이다. 따라서 애니메이션 효과나 음향효과를 잘못 사용
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파워포인트 자료입니다. 1. Executive Summary
2. 조사의뢰 배경
3. 문제 접근방법
4. 조사 대상의 범위 ( I. 비교집단 )
5. 조사 대상의 범위 ( II. Survey 대상 )
6. 조사정보구조
7. 조사 방법 및 분석
8. 조사일정계획
9. 조사소요예산
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같은 방법으로 등장인물과 배경 도안을 만든다.
3. 파워포인트를 이용해서 동화 만들기
① 메뉴에서 삽입> 그림을 클릭한 후, 동화장면에 넣고 싶은 그림을 고른다.
② 화면에 삽입된 그림을 적절한 위치에 놓으며 동화를 만든다.
③ 같은
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