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통해 일어난 결과나 본인의 느낀점을 이야기하며 마무리하도록 한다.
여러분의 합격을
기원합니다.
※ 본 자료의 무단 배포, 재배포, 판매 행위를 금합니다. 1. 한국사학진흥재단 전 직군 역대 면접기출 질문
2. 면접 준비
3. 면접 실전
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자기부정 해방 후 변명으로 이중 부정』, 내일을 여는 역사 제 20호
- 이지원, 2002, 『최남선, '민족'의 이름으로 황민화를 강조한 문화주의자』
- 한국학술진흥재단 - '류시현' Ⅰ. 序言
Ⅱ. 『최남선의 근대인식과 조선학 연구』- 최남선
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사학의 역사는 2세기를 넘지 못한다. 이 학문분야가 새로운 세기에 어떻게 변할지 아무도 알 수가 없다. 다만 오늘날의 정보화 추세는 한편으로는 이 학문 분야에 비관적인 전망을 낳으면서, 다른 한편으로는 끊임없는 자기 변신의 필요성을
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 야나기 무네요시의 공예, 그 시작
2. 야나기, 그 공예의 길
3. 야나기 무네요시가 생각한 작은 협동체, 길드
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국 기독교청년회를 중심으로, 서울대학교 Ⅰ. 식민지와 식민지제국의식
Ⅱ. 식민지와 식민지국가권력
Ⅲ. 식민지와 식민지민족주의
Ⅳ. 식민지와 식민지교육
1. 서세동점의 조류와 자기부정
2. 식민지 교육, 문화의 연장
Ⅴ.
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자기혁신(自己革新)을 통한 교육
2) 실천궁행(實踐躬行)의 원리
3) 협동(協同)과 창조(創造)의 원리
4) 사제동행(師弟同行)의 원리
5) 노작생활(勞作生活)의 원리
6) 평생학습의 원리
Ⅶ. 교육사적 의의
1) 민족학원의 창설 및 운영
2) 애국
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한국 문화교육의 새 패러다임 탐색
○ 이종인(1985), 한국의 문화정책에 관한 연구, 단국대 행정대학원 석사학위논문
○ 임학순(1996), 문화정책의 연구영역과 연구경향 분석, 문화정책논총, 제8집
○ 조한범(1998), NGOs를 통한 남북 사회문화 교류
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사학운영의 과제와 개선방안, 한국개발연구원, 연구보고 86-03
이홍우(1992), 교육의 목적과 난점, 교육 과학사
한국사학진흥재단(1999), 사립대학 재정현황 분석, 사학경영자료집 제3집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사립대학(사립대학교)의 배경
Ⅲ. 사
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한국사학진흥재단, 2012.
홍형옥 편, 「주거의 의미와 사용」, 경주주거연구회, 경희대학교 출판부, 2005, pp160~161.
하성규, 『주거정책 패러다임을 바꿔라』, 에세이, 2008, p.159.
학술 논문
배웅규, 임희지, 장경철, 「기성시가지내 대학교 주변지
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한국사학진흥재단, 2005
서이종, 한국 산학관계의 구조와 문화, 한국사회과학, 서울대 사회과학연구원, 2000
배종태, 대학의 산학협동 체제구축에 관한 연구, 한국과학기술원, 1993
운산기계공고, 산학겸임교사 활용을 통한 산업현장 적응력 신장
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