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교육의 기능으로는, 문화교육을 통하여 사회를 이해하게 되고 언어를 문화적 맥락에 맞춰 올바르게 사용함으로써 의사소통 능력을 향상시키며, 문화교육을 통하여 문화 충격을 극복하고 동화됨으로써 목표 언어 사회에 정착하는 데 도움을
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기관에서 유아가 생활할 때 영향을 미칠 것을 기대하는 것이다.
교육기관에서는 부모에게 전달하고자 하는 목적을 분명히 한 후 부모교육 목적이 단기적으로는 기관중심 교육철학이나 운영 방침을 알리는 것이 될 수 있다. 장기적 목적으로
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교육 목표, 내용을 비교
개정 누리과정과 개정 누리과정 이전의 자연탐구 부분의 목표와 세부적인 목표 내용을 살펴보면 다음과 같다.
2019 개정 누리과정
2019 개정 누리과정 이전
탐구하는 과정을 즐기고, 자연과 더불어 살아가는 태도를 가진
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한국 문화에 대한 이해는 교육적으로도 활용될 수 있다. 학교에서의 프로젝트, 문화 주제의 논문, 문화 체험 활동 등에서 부모와 자녀는 이러한 이해를 활용하여 학습을 더 풍부하게 만들 수 있다. 다양한 문화적 정보를 서로 공유하면서 학습
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노인교육의 역할이 모색되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 노인교육론 교재. 위더스원격평생교육원
2. 박영숙. 2003. 노인 교육이 생활만족도에 미치는 영향. 한국노인복지연구.
21(1): 99-121
3. 한정란. 1993. 노인교육 교육과정 개발 실천연구. 연
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교육기회와 보육서비스를 위해 법적으로 보호되고 이행이 되어야 한다. 국가적으로는 특수아들의 질 적인 교육과 특수아에 적합한 교육시설을 마련하여 법적 제도를 강화하고 이를 시행하여 특수아들을 위한 지속적이고 적극적인 지원이 필
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을 할 것이다.
3) 부모교육 진행방법
다문화 유아 대상 한국어 교육의 활성화는 단순히 유아만을 대상으로 하는 교육이 아닌 부모들 또한 교육 대상으로 포함되어야 한다고 생각한다. 부모들이 언어 교육의 중요성을 인지하고, 아이들의 언어
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학생들의 수면 문제에 대해 알아보았다. 수면 문제는 학생과 선생님만의 문제가 아니었다. 이는 교육 방침의 다양성이 부족하여 발생했다. 선생님의 입장에서 학생에게 무언가를 제공하고자 하는 데에는 행정적인 제약이 뒤따르고 있었다.
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교육 과정과 교육에 대한 문제점, 바람직한 해결 방법까지 알아보았다. 이 수업을 듣기 전 까지는 교육 과정이 그냥 교육을 하기 위한 과정이라는 국가에서 내려오는 하나의 지침이라는 단순한 생각을 가지고 있었지 이렇게 학교 교육의 가장
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교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)
1) 목표
교육과정은 0-1세, 2세 제4차 표준 보육과정 자연탐구 영역과 3-5세 2019개정 누리과정 자연탐구영역, 1-2학년은 2015 초등 교육과정으로 구분할 수 있다. 이렇듯 연령에 따라 필요로 하는
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